單元二
神定意救贖這失落的世代
小組前的準備
□1. 研習研讀本單元二部分，並完成其中習作。
□2. 求神引導你備課，並在本周內為組員代禱，祈求神預備祂子民的心迎接神的奮興。
□3. 閱讀「小組進行期間」內容，讓聖靈引導你選用合適的習作及決定花多少時間在每個習作上。你也許沒有時間在這次小組聚會中完成所有活動。
□4. 複印「神正在作工」的工作紙。每組一份，三人一組。
□5. 把「愛的關係」與「救贖」兩圖放大貼在一張大紙或海報板上。
□6. 預備一張海報，內容表達基督對我們的愛。找一幅或幾幅基督釘十架的圖畫，或使用下面的圖畫，把這幅圖畫貼在白板上，並寫上「祂既然愛世間屬自己的人，就愛他們到底。」（約13：1）小組聚會時展示這幅海報。
□7. 預備一些研讀本給第一次參加的組員。這次聚會應該是最後一次接收新組員。
□8. 把座椅排成半圓形，組員面向牆而坐。把「復興與靈性覺醒模式」的海報展示在牆上。
小組進行期間
診斷活動
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歡迎組員：請組員注意「神正在作工」海報，或分發你所準備的工作紙。要求組員三人一組去完成工作紙。
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開始禱告：請一位組員在上課時作開始禱告。
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報告：請各組報告「神正在作工」的討論結果。
復興的模式
本周集中研習神復興與靈性覺醒模式各個實況：把七個實況的鑰字展示在海報旁邊的牆上，或放在海報前的檯上或地面上。邀請一位組員為第一個實況選出有關鑰字，並把它貼在海報上，另外，用簡明的字句講述第一個實況的內容。
溫習內容
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金句背誦：請一位組員背誦彼前2：9，然後發問：「神用哪四個詞語形容祂的子民，每個詞語對教會有甚麼意義呢？
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創造、神與人相愛的關係：請一位組員使用「愛的關係」圖表按他自己的字句解釋神起初創造人類的心意（圖樣置於本單元本）。
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救贖：請另一位組員使用「神的救贖」圖表，按他自己的字句解釋神因救贖我們而作了一些工作（圖樣置於本單元本）。
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神的子民：請一位組員解釋亞伯拉罕和以色列人在神的長遠心意中呼召一個民族來參與祂的計劃。
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眾同工：請一位組員使用神復興的模式的海報，描述神的子民如何參與祂的傳福音使命。
迎接神奮興
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最有意義的項目：請組員翻到研讀本單元複習。邀請幾位組員分享他們認為最有意義的述句、經文或意念。同時，也鼓勵這些分享者以禱告回應神。
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聖靈正在說些甚麼呢？
發問：你過去一周研習和禱告，神對你說了甚麼話關於你的生命、家庭或教會？
問題討論
若時間容許，引領組員討論以下問題：
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「救贖」是甚麼意思？
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「復和」是甚麼意思？
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「死在罪惡過犯中」是甚麼意思？
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甚麼令神的子民與眾不同呢？你認為自己教會會友活在喜樂中的佔多少比例，而很驚訝自己成為神所選召，所珍惜的寶藏呢？
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作為君尊的祭司，一間教會要發揮甚麼功能呢？我們的教會在神面前有多少忠心去實踐祭司的職分呢？
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我們在對黑暗向世人宣揚神美德有多少忠心呢？我們是否像「世上的光」？
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教會好像一個身體，各肢體怎樣互相地將屬靈需要交託給神呢？
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我們與世界和世俗的行事方式分別出來的程度有多少呢？有甚麼證據可以顯示我們是聖潔及把自己分別出來專心事奉神的呢？
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我們作為教會肢體，在日常行事上，是否離了神便不能作甚麼呢？為甚麼我們會有如此想法？
山東大復興（參研讀本附錄之「復興」歷史個案）
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回應：發問以下的問題：
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關於山東大復興的報導，你的主要回應是甚麼呢？
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神有沒有使用這歷史鼓勵、訓勉、感動、挑戰你或使你知罪呢？情況是怎樣的呢？
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應用：討論以下一項或多項問題：
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一間教會可以怎樣幫助人？加入教會之前，怎樣肯定知道自己已經歸信基督呢？
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為甚麼一間教會有確信自己得救的信徒是一件重要的事呢？
用水藉神的話洗淨自己
請組員翻閱「用水藉神的話洗淨自己」的文章（研讀本「單元二」）。
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證據：查問組員：有甚麼證據證明一個人經歷了新生過程呢？當人遇上甚麼事，便會使他認真地質疑自己是否已經歷新生呢？
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向神回應：發問：如果神曾藉這些經文對你說話，祂說了些甚麼？你又怎樣回應祂呢？
禱告三人組
請各禱告小組為以下關注的事項祈禱：
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彼此代求：請為各小組的屬靈活力，彼此代求。建議他們用保羅為以弗所教會的禱告內容作範例：
求祂按著祂豐盛的榮耀，藉著祂的靈，叫你們心裏的力量剛強起來，使基督因你們的信，住在你們心裏，叫你們的愛心有根有基，能以和眾聖徒一同明白基督的愛，是何等長闊高深，並知道這愛是過於人所能測度的，便叫神一切所充滿的，充滿了你們。
─以弗所書3：16-19
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讚美和感恩：請組員注意哪張以基督的愛為題的海報。用時間向神表達讚美、敬崇及感恩的心意，感謝神的慈愛、揀選、拯救、赦罪及呼召我們參與祂那救贖世界的使命。
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不斷禱告：鼓勵小組在未來一周繼續彼此代禱。建議他們在周日一起禱告。
小組後的評估
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你要記下組員的需要及思想如何為他們禱告。本周祈求聖靈向各組員啟示個人或教會在甚麼情況下離開了神。
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問自己以下問題，並將答案簡錄下來。
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當神在我們教會或周圍工作時，會友感覺到祂針對哪方面的事工呢？
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在教會裏有否一些信徒正舉行各種活動，力圖尋找得救的證據？我是否需要探訪這些人或致電與他們傾談呢？如有這個需要，我該在甚麼時候進行呢？
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哪些題目是組員好像不太熟悉或混淆不清呢？牧者是否需要針對這些題目增加一些額外的講道或教導？（你可以在組長會議上分享這些意見。）
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組員認為教會在哪方面達不到神為子民所定下的標準？
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在屬靈或思想準備工夫中，本周有哪方面是我仍未做到的，需要在下次聚會中補回呢？
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哪些組員需要更多的鼓勵，參與分享和討論？我何時及如何鼓勵他們？
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我可以在甚麼情況下對組員的需求或聖靈的引導有更適合的回應？
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略讀下次聚會的「小組前的準備」內容，使自己略為知道下次小組研習所需的準備工夫。
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出席每次組長會議，先寫下你希望提出甚麼討論和關注的問題。
「愛的關係」圖樣：
「神的救贖」圖樣：
「神正在作工」工作紙
神已在祂的世界作工。祂曾召喚你的教會在祂進行的事工上同工。請以三人一組，討論下列問題：
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在哪些地方，神正藉著你的教會進行工作？你認為適合的答案前填上「A」字。記念那些被神使用的人。
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在哪些地方，神想藉著你工作？你認為適合的答案前填上「B」字。
世界各國
高中校園
軍營
監獄
屋村
辦公大樓
無家可歸者
窮人
大學校園
偏遠的民族
市中心地區
醫院
老人院
郊外社區
內心受創傷的人
本土居民
寄宿者
廠房
各地政府機關
其他：