單元十一　保羅的書信

第三部分 (腓立比書至腓利門書)


目標：完成這單元後，組員能夠……

1. 說明逆境如何裝備我們去服侍他人。

2. 解釋保羅無論在甚麼景況都可以知足的原因。

3. 說出基督徒處理失望的反應。

4. 說明必須堅決對付假教義的原因。


課前準備

  1. 仔細研讀本單元的內容，完成所有學習活動，並重溫本單元的研習目標。

  2. 在準備的過程中，你要尋求神的指引，並為每一位組員提名禱告。

  3. 讀畢「教學建議」。你未必有時間完成組長本內的問題。求神指引你知道神希望你與組員討論的問題。你要預計所需的時間，然後寫下每個步驟的開始時間。

  4. 影印每人一份單元十一的測驗卷。

  5. 其他選擇：你可從聖經或組員本選出四個要點或真理，寫在白紙或白板上，並把白板懸掛在牆上或在適當時間把白紙分發給組員討論。(你要決定這個活動在課堂哪個環節進行。)

  6. 預備小食，在休息時招待組員。


教學建議

1　活動─20分鐘

  1. 歡迎各位組員，以禱告開始聚會。

  2. 分發「測驗卷」，請每位組員作答。組員完成後，討論答案。

　　答案：1-B，2-E，3-H，4-C，5-A，6-D，7-G，8-I，9-F。


2　研習與討論 ─ 50分鐘

　　預留時間讓組員翻看本單元的導言(第 217 頁)，然後要求他們合上課本。請組員就各卷書信的主題說出有關的提示語。完成後，請在載於第152頁的地圖上劃上本單元將會討論的各個城市及各間教會。


腓立比書

  1. 請組員憑記憶說出保羅在腓立比事奉的背景(見徒16：12-40，20：1-2)，以及腓立比教會成立的重要性(歐洲大陸首間教會)。

  2. 開始研習前，問問組員：

  • 這卷書信的主題為何？(喜樂、合一)

  • 這卷書信的撰寫目的何在？(保羅感激信徒的餽送，並警告信徒不要分裂，以及提防猶太教的影響。)

  • 腓立比教會由甚麼人組成？(主要是外邦人)


保羅入獄：逆境中仍感滿足

  1. 如不曾在課堂裏提及保羅寫這卷書信時正身陷囹圄，請再次提醒組員。向組員讀出4：10-11。問問組員，為何保羅身在獄中，仍能說自己無論在甚麼景況都可以知足。(因為他與基督關係密切)

  2. 請組員討論需要甚麼來增長個人與主的關係。你可就這個題目問組員以下問題：

  • 聖經對於我們個人與主同行有甚麼作用？

  • 我們的禱告生活有甚麼重要？

  • 為甚麼我們與信徒相交對我們與主同行是重要的？

  • 與人分享信仰如何加強我們在主內成長？

  • 成熟的基督徒會參與甚麼樣的事奉？

  1. 請組員憑記憶說出，研讀約翰福音時學到有關服從與遵行的關係。(服從相等於遵行)

逆境中成長

  1. 組長注意事項：討論以下問題的方式有二，組員可任選其一，請事先作出決定：

  1. 全組一同討論，或

  2. 把組員分成二人一組，每組負責討論一條問題。如選用這個討論方式，請給予各組5分鐘時間進行討論，然後再召集各組匯報討論結果。

  1. 請討論以下問題：神如何使用我們人生的逆境作為：

  1. 展示祂大能的舞台？

  2. 得著未曾求過從祂而來的祝福？

  3. 獲得培養信心、愛心、忍耐或其他德性的機會？

  4. 讓我獲得操練更有效的禱告生活的機會？

  1. 帶領組員討論第 219 頁的個人回應。如組員願意，讓他們分享他們的逆境經歷，如何裝備他們去服侍人。


歌羅西書

  1. 討論歌羅西書時，請組員憑記憶說出以下資料。

  1. 一般人認為歌羅西教會是由誰建立的？(以巴弗)

  2. 這卷書信的主題是甚麼？(基督凡事居首位)

  3. 這卷書信的撰寫目的是甚麼？(首先，保羅知道歌羅西教會出現了有關基督位格的異端學說。第二，保羅強調必須在日常生活中活出基督的大能。)

  4. 歌羅西教會由甚麼人組成？(大部分是外邦人)

  1. 請組員翻開 1：9-14，並閱讀組員本第 219 頁的學習活動。問問組員哪兩個事項為他們希望別人為他們代禱的？如他們願意，請他們解釋一下。

  2. 帶領組員就他們各人生命中希望成就的事項作簡短的禱告。

  3. 問問組員以下問題：

  • 研讀保羅的書信時，你對新約教會有甚麼意見？(新約教會與今天的教會相似)

  • 神藉著默示聖經和奉獻而信服的門徒妥善解決問題以後，這對我們說明些甚麼？

  • 要是我們信基督後沒有經歷聖經所說的活潑生命，我們必須經歷甚麼方能與基督同在？


腓利門書

  1. 討論腓利門書時，請組員憑記憶說出以下資料。

  • 保羅和腓利門有甚麼關係？(腓利門因著保羅的傳講而信主的)

  • 腓利門書的撰寫目的是甚麼？(替阿尼西母說項。阿尼西母是逃跑的奴隸，後來歸信基督)

  • 腓利門書的主題是甚麼？(個人的價值)

  • 這卷書信有甚麼獨特之處？(是寫給朋友的私人書信，談論的是一件私事。另外，又間接談及奴隸問題。)

  • 阿尼西母名字的意思是甚麼？(有益處)

  • 保羅有否向腓利門暗示阿尼西母對他很有益處？(見第11節)

  1. 討論腓利門書的背景時，問問組員以下問題：

  • 你怎樣形容腓利門發現阿尼西母逃走後的感受？(失望、喜樂、關心、憤怒、被背叛、傷心、震驚、如釋重負、其他)

  • 你認為腓利門見到阿尼西母與推基古來到他家時有何感受？

  • 假如你是腓利門，你認為基督徒應如何回應阿尼西母的歸來？

  1. 請注意作者在第225頁的說話：「他[保羅]說腓利門和阿尼西母是弟兄，這個稱呼敲響奴隸制度的喪鐘。」問問組員，作者的說話為何是對的。(組員的回應當反映以下的想法：一旦把別人視為主內弟兄，他便難以出口辱罵，也難以把他當為私人財物。)


帖撒羅尼迦前書

  1. 請組員憑記憶說出保羅在帖撒羅尼迦事奉的背景(見徒17：1-9，20：1-3)。問問組員：

  1. 帖撒羅尼迦前書的主題是甚麼？(鼓勵基督徒)

  2. 帖撒羅尼迦前書的撰寫目的是甚麼？(指導可能受假教訓困擾的初信主的信徒，並鼓勵受逼迫的信徒)

  3. 帖撒羅尼迦教會由甚麼人組成？(大部分是外邦人)

  4. 帖撒羅尼迦有何重要？(是重要的航運城市、馬其頓的首都、自由城市、位處Egnatian Way。)

  1. 請組員閱讀載於組員本第229頁的學習活動。然後問：

  1. 除第 7 條以外，你贊成所有的都是對的嗎？為甚麼或為甚麼不？

  2. 第7條為甚麼不對？

  3. 彼此關懷和愛管別人閒事的分界線是甚麼？


帖撒羅尼迦後書

  1. 請組員把聖經翻到帖撒羅尼迦後書。然後問：

  • 帖撒羅尼迦後書寫於甚麼時候？

  • 帖撒羅尼迦教會對甚麼事有著誤解，引發保羅寫帖撒羅尼迦後書？(部分信徒對主的再來感到困惑。)

  • 帖撒羅尼迦後書的主題是甚麼？(糾正神子民的立場)

  1. 假如今日的教會處於自私又無紀律的社會中，就如主後一世紀時的教會一樣。問組員以下問題：在這樣的社會裏，如果教會有以下表現，會帶來甚麼結果：

  1. 處處服從基督？

  2. 支持和維護教會的領導？

  3. 規管不守紀律或不順從的信徒服從聖經的教訓？

  4. 堅守教會的純全，公正無私地要求信徒在職分上盡責？

  1. 告訴組員，教會必須充分照顧信徒的需要，教導和實行敬虔的操練。讀出或引述加 6：1。帶領組員作簡短的禱告，祈求神賜予他們信心及智慧，使他們成為有能力挽回及醫治信徒的肢體。

教牧書信：提摩太前、後書、提多書

　　請組員扼要討論教牧書信。然後問：

  • 教牧書信包括哪幾卷書？

  • 這幾卷書為甚麼稱為教牧書信？

  • 保羅寫教牧書信的目的是甚麼？(幫助以弗所及革哩底教會領袖對付假教訓)


提摩太前書

  1. 請組員翻開提摩太前書。然後問：

  • 這卷書信寫於甚麼時候？(保羅在羅馬第一次入獄獲釋後)

  • 這卷書信寫作的大概日期？(主後63-65年)

  • 當時提摩太在哪裏事奉？(以弗所)

  • 保羅為何寫這封強而有力的信給提摩太？(幫助提摩太處理問題時克服猶豫不決的缺點。)

  1. 討論3：1-13，問問組員以下問題：

  • 保羅是否鼓吹「三重」倫理道德標準？(一套標準為教牧而設、二為執事而設、三為普通信徒而設。很明顯的，答案是「否」。不過，我們有時卻認為是這樣。)

  • 如果這些教訓只限用於教牧和執事的身上，我們在理解這段經文方面，有何遺漏？(我們遺漏了其他教會領袖也須活出這些教訓。在信中，保羅雖談及教牧和執事，不過，原則上，這段經文適用於所有的教會領袖。)


提多書

  1. 帶領組員把聖經翻至提多書。請組員憑記憶說出他們研習中的資料：

  • 這卷書信寫於甚麼;時候？(與提摩太前書同一時間，即保羅在羅馬第一次入獄獲釋後)

  • 提多為甚麼留在革哩底？(處理教會問題及對付假師傅)

  1. 請組員翻開1：10 ─ 2：1。注意保羅要求提多作出嚴厲的斥責。問問組員，剛強的領袖與專橫的領袖有甚麼分別？

  2. 請組員翻看載於第237頁的四組句子。帶領組員由第二組句子開始，討論至第四組句子。請確定組員明白正確的句子為甚麼是對的。


提摩太後書

  1. 請組員憑記憶說出他們從研習中學習的資料：

  • 提摩太後書寫於甚麼時候？(保羅第二次及最後一次入獄期間)

  • 我們為甚麼相信這是保羅寫的最後一卷書信？(在第四章的章節，保羅相信自己死期快到。)

  1. 請組員翻開 2：14-19，以及載於第 235 頁的個人回應。請組員討論以下問題：

  • 對所信作出有益檢討，與無益地討論不同意見，兩者分別為何？

  • 你研習「一步一步學新約」時，你的信心如何增長？

  1. 如時間許可，帶領組員討論這個星期研習期間神給予他們的話語。


3   結束─10分鐘

  1. 預習下週課程。請組員閱讀單元十二的單元大綱。下星期將會研讀普通書信：希伯來書、雅各書、彼得前、後書、約翰一、二、三書及猶大書。

  2. 其他選擇：分派每位組員一卷書信。要求他們預備回答獲分派書信的事實問題。


 課後跟進

  1. 仔細評估這次教學的效果。使用本書「注意事項」中的「評估小組聚會果效」的問題來幫助你評估教學過程。

  2. 如果你已預備了一些講義或教材，請存起來，留待日後再有《一步一步學新約》的課程使用。

  3. 安排時間，開始準備下週的教學。

  4. 為你的組員禱告。祈求他們知道如何分辨違反聖經的教導。

單元十一　測驗卷

配對題

　　1. 保羅入獄期間所事奉的教會

A. 提摩太

　　2. 保羅的書信，強調基督居首位

B. 腓立比教會

　　3. 保羅書信中，最簡短及個人的書信

C. 帖撒羅尼迦教會

　　4. 誤解主再來真理的教會

D. 提多

　　5. 受命直接處理以弗所教會問題的人

E. 歌羅西書

　　6. 留在革哩底對付假師傅的年輕教牧

F. 阿尼西母

　　7. 保羅監獄書信

G. 以弗所書、腓立比書、歌羅西書、腓利門書

　　8. 保羅教牧書信

H. 腓利門書

　　9. 陪同推基古帶信給腓利門的人

I. 提摩太前、後書、提多書