單元八　使徒行傳 (下) ─13-28章

目標：完成這單元後，組員能夠……

1. 熟知使徒保羅的生平和事奉。

2. 根據耶路撒冷會議陳述一些解決問題的原則。

3. 指出福音與不屬神的人造成衝突的一個原因。

4. 感到有需要與失喪的人分享福音。

課前準備

1. 仔細研讀本單元的內容，完成所有學習活動，並重溫本單元的研習目標。

2. 在準備的過程中，你要尋求神的指引，並為每一位組員提名禱告。

3. 讀畢「教學建議」。你未必有時間完成組長本內的問題，求神指引你知道神希望你與組員討論的問題。你要預計所需的時間，然後，寫下每個步驟的開始時間。希望大家一起討論的題目，衡量每個環節所需的研讀時間，然後在各環節旁邊寫下開始進行的時間。

4. 準備以下的材料：

• 影印每人一份單元八的測驗卷。

• 酌情預備一套配合討論需要的大字報：選出四項重點或道理，以備大家在小組中討論，你可從經文或組員本的課文內容中抽取這些要點，然後寫在白紙或寫字板上，並且掛在牆上，或在適當的時間內派發給大家討論。(你須考慮在甚麼環節內加插這項目。)

5. 準備茶點，在小休時享用。

1　活動 ─ 20分鐘

1. 歡迎各位組員，以禱告開始聚會。

2. 分發測驗卷，請每位組員作答，完成後，討論答案。

　　答案：1-E，2-I，3-F，4-B，5-C，6-G，7-I，8-A，9-D，10-H。

2　研習與討論 ─ 50分鐘

1. 請組員讀出約17：17：「求�磪巹u理使他們成聖；�磢犒D就是真理。」告訴大家當時耶穌正在為門徒禱告，祂禱告的時候，祂指出神的道就是真理。

2. 舉起你的聖經，問他們：你相信這聖經一、全部的內容，二、都是神的話語嗎？組員回答過後，提出具體說明，說：徒1：8就是神話語的一部分，我們是否有責任遵從祂的吩咐呢？

3. 讀出1：8，請一位組員在地圖上指出，這節經文所描述的，在福音傳播的路線。

法利賽人掃羅 ─ 使徒保羅

1. 告訴組員，在13：9之後，「掃羅」的名字再不被使用，這位使徒大部分時間都被稱為「保羅」；為簡便起見，我們以後一律稱他為「保羅」。

2. 請組員翻開9章，告訴他們使徒行傳的大部分內容，都是集中記述保羅的事奉。在這時候，請組員匯報保羅的資料：

1. 請約定的組員分享保羅的背景資料。

2. 請另一名組員報告保羅悔改歸主的經過。

3. 請組員用一些時間思想亞拿尼亞這個人，然後向大家提出以下的問題：

• 為甚麼亞拿尼亞怕見保羅？

• 神怎樣消除他的疑慮？

• 亞拿尼亞後來怎樣回應神？

• 他對保羅的服事帶來了甚麼結果？

• 你最欣賞亞拿尼亞的是甚麼？

4. 向組員強調一點，雖亞拿尼亞對保羅持著保留的態度，他仍然相信神，並且立刻服從神。請組員討論這個道理：拖延服從就是不服從。

1. 為甚麼這是對或錯？

2. 你能夠想起其他的聖經人物面對著望而生畏的差事嗎？

3. 這些人對神的吩咐是立時聽從，還是拖延迴避？

4. 假如他們拖延，這對他們日後造成甚麼限制或阻礙？

5. (如果組員記不起這類聖經人物，你可以引用出3至4章摩西為例子，以他的故事應用在上述的問題。)

5. 結束討論時，可以提醒他們：猶疑而後聽命遵行比口頭聽命卻不去行的為好，耶穌在兩個兒子的比喻中已說明了這道理(太21：28-32)。

為服事神而接受陶造

1. 讀出組員本第156頁的幾句話：「神既然利用保羅的背景，為他日後的侍奉裝備他，祂也必會使用我們的背景裝備我們，叫我們有能力為著祂的榮耀，各自擔當特有的工作。」

2. 請組員想一想聖經中還有些甚麼人物，神使用他們生命中的遭遇去裝備他們，叫他們能夠服事祂。(被兄長出賣的約瑟、摩西、基甸、大衛、約拿、尼希米都是一些例子。)

3. 請組員分享：神如何使用你生命中的遭遇，使你能夠服侍別人？(給他們一點時間，讓他們覺得舒服後回應。)

第一位歸主的外邦人：哥尼流 (徒10章)

1. 請組員翻開第10章，開始討論之前，請約定的組員簡述哥尼流和家人信主的經過，如有需要，你可提出以下的問題，以確保他沒有遺漏有關資料：

• 哥尼流的故事有甚麼特別？(他是第一位信主的外邦人)

• 哥尼流的職業是甚麼？

• 社會人士對哥尼流有甚麼看法？

2. 請組員翻閱第157頁的學習活動，向他們提出問題B：「如果今天你認識一個像哥尼流那樣的人，你對他有甚麼想法？」待組員回答過後，再問第157頁的其他問題：

1. 問題C：「假如哥尼流在未信耶穌之前逝世，那麼他會有甚麼永恆的結局？」(他會下地獄。)

2. 問題D：「為甚麼天使要哥尼流去把彼得找來，而不直接將得救的方法告訴他？」(神要使用人作祂的器皿。)

3. 對組員說：我們既同意聖經是神的話語，又知道話語的道是真的，那麼，哥尼流的故事對我們的傳福音工作說明了甚麼？

4. 對組員說：若我們說我們相信福音，卻沒有與人分享福音，我們是否真的相信福音？

向他們扼要覆述西門彼得在哥尼流信主過程中擔當的角色

1. 向他們扼要覆述西門彼得在屋頂上見異象的經過，然後問：

• 為甚麼彼得不肯接受神在異象中的吩咐？

• 神對彼得的拒絕有甚麼回應？

• 神曾否要你承擔一些你不願意接受的工作？

• 你服從神之後有甚麼經歷？

保羅的第一次佈道旅程 (13-14章)

1. 請組員看看地圖上第一次佈道旅程的路線，然後讀出徒13：1-5。

2. 講解這佈道旅程時，請組員討論一個題目：每個蒙拯救的人，神都會呼召他去事奉。以下的問題或可激發大家的討論：

• 如果你同意，有甚麼理由呢？可有甚麼聖經根據嗎？

• 如果不同意，又有甚麼理由呢？有聖經根據嗎？

3. 告訴大家這句話是真確的道理，每個人由信主的一刻開始，神便呼召他去服侍祂。

4. 請組員回答以下問題：

• 保羅在第一次的佈道旅程中有甚麼同行的人？(巴拿巴，徒13：2)

• 保羅每到一個城市，通常會先到甚麼地方去傳講基督？

• 那些聽保羅和巴拿巴傳講福音的人有甚麼反應？(有些相信，有些不信，不信的猶太人甚至充滿嫉妒，逼害他們。)

• 不信的猶太人較為關心的，是人與神相遇之後的生命改變？還是要保持自己的地位和權力？

• 我們這些在教會中成長的人，可從保羅與猶太人的相遇中領悟到甚麼教訓？

耶路撒冷會議 (15：1-29)

1. 請約定的組員簡述耶路撒冷會議大概的事件。

2. 請組員覆述耶路撒冷會議的三個結果。(得救不在乎行割禮和遵守摩西律法；為了維持猶太人與外邦信徒在教會內的關係，外邦基督徒應該禁戒一些生活習慣；教會維持合一，使福音的見證更顯有力。)

3. 問：大家從中領悟到甚麼原則，可以作為我們的教會生活指引？假如組員需要幫助，你可將以下的意見提出來：

1. 平靜地聆聽不同的意見；

2. 尋求神的心意；

3. 嘗試改變自己的態度、看法、和生活，務求與聖經的教導相符。

4. 認定神會帶領教會以和諧合一的態度化解危機，而不是要基督的身體分裂。

保羅的第二次旅程 (15：36-18：22)

　　請組員細看地圖，留意保羅第二次佈道旅程的路線，然後請組員翻開15：36-41，閱讀一遍，並討論以下問題：

• 這段旅程開始時的最初目的是甚麼？(堅固初信基督的信徒)

• 這對於跟進初信者的工作上有甚麼啟示？

• 導致保羅與巴拿巴不合的原因是甚麼？(是否再次帶同約翰馬可一起上路)

• 這次不合的結果是甚麼？(保羅和巴拿巴不再同行，保羅帶同西拉上路，而巴拿巴則與約翰馬可到塞浦路斯去。)

• 這個例子使我們明白解決糾紛的方法？還是叫我們看到一段最好的友誼也會破裂？(這例子證明紛爭可使一段最好的友誼也會破裂。)

保羅的第三次旅程 (18：23-21：16)

1. 請組員翻開18：23，留意保羅再次離開安提阿去傳揚福音，然後在地圖上找出第三次旅程的路線，去到以弗所的時候，向組員發問：保羅在以弗所的事奉有些甚麼值得注意的地方？(保羅在以弗所逗留了三年時間，這是他的佈道旅程中停留最長時間的一站。)

2. 請組員留意：基督教在以弗所迅速傳播，以致行邪術的人也將他們的巫術典籍燒掉，亞底米神龕的銷售數目也大大下跌。向組員提出以下問題：

• 哪一群人起來敵擋保羅的傳教工作？為甚麼？

• 新約聖經中有些甚麼經文可以用來描述以弗所的事件？(加5：17)

• 保羅是否刻意要與那群銀匠作對？還是只在進行福音工作？

• 在現今情況中，你認為福音在道德和屬靈上的要求，足以威脅某些行業的經濟基礎嗎？

• 我們應該如何回應這些行業的存在？

• 當不屬神的人在生活方式上受到威脅，你猜他們會對我們作出甚麼反應？

3. 向組員簡單講述那些導致保羅被囚和押赴羅馬受審的事件。

保羅的羅馬之旅 (27：1-44)

1. 請約定的組員報告保羅的羅馬之旅，然後問：

• 押解保羅的百夫長叫甚麼名字？(猶流)

• 為甚麼保羅勸阻大家繼續航行？(他知道冬季的暴風即將來臨。)

• 大家怎麼最後決定繼續航行？(百夫長與船長、船主和眾人商討過後，最後決定航行。)

• 甚麼事情的發生，因而建立了百夫長對保羅的信任？(保羅對風暴的預測果然應驗。)

• 在這次危難之中，神怎樣對他們說話？(有一位天使告訴保羅他們會安全獲救。)

• 經過這事之後，猶流對保羅的意見有甚麼回應？(他聽從保羅的一切建議。)

• 船上一共有多少人？(276人)

• 這次船難之中有多少人死亡？(沒有人死亡)

2. 討論過這次船難的記載後，請組員繼續討論：

• 你可想到甚麼類似的事件，其中大家採納了多數人的意見，結果弄致每個人最後都蒙受痛苦的損失？(民數記13章中那些缺乏信心的探子的故事)

• 從中我們看到甚麼教訓，叫我們明白作決定時該怎樣尋求神的旨意？

3. 如果時間許可，請大家分享神在過去一星期的研習中，對他們所說的話。

3　結束─ 10分鐘

　　預習下週課程，請組員閱讀單元九的單元大綱。下星期將會研讀保羅書信，集中研究羅馬書。

課後跟進

1. 仔細評估這次教學的效果，使用本書「注意事項」中的「評估小組聚會果效」的問題，來幫助你評估教學過程。

2. 將你預備的教材保留下來，以備你日後再次主領《一步一步學新約》的課程時使用。

3. 安排時間，開始準備下週的教學。

4. 為你的組員禱告，祈求他們能夠更深的明白，不認識基督的人實在與神的恩典和美善無份，他們需要耶穌臨在他們的生命中。

單元八　測驗卷

配對題