單元十　神與智慧

目標：完成這單元後，組員能夠……

1. 說出約伯記的寫作目的。

2. 用舊約的觀念，為「智慧」這詞下定義。

課前準備

1. 仔細研讀本單元的內容，完成所有學習活動，並了解本單元的研習目標。

2. 在準備的過程中，你要尋求神的指引，並為每一位組員提名禱告。

3. 讀畢「教學建議」後，你要預計所需要的時間，然後寫下每個步驟的開始時間。

4. 影印每人一份「單元十測驗卷」。

5. 預備一個兩分鐘的「單元十一課程預告」，結束時和大家分享。

　

教學建議

1　活動 －20分鐘

1. 歡迎各位組員，以禱告開始聚會。

2. 背誦經文：分成每兩人一組，彼此背誦金句。記著，你也要參與其中。

3. 分發「測驗卷」，請每位組員作答，然後核對和討論答案。記著，要確定每人都知 道正確的答案。

答案︰1－I，2－E，3－F，4－H，5－G，6－A，7－B，8－J，9－C， 10－D。

　

2　研習與討論 －50分鐘

約伯記

1. 用這句話來介紹約伯記：「我到底做了甚麼，叫我遭遇到這些事？」請問，一個人 這樣說的時候，表達了甚麼事情？

2. 討論後，告訴大家，約伯記是處理「受苦的問題」。然後再問組員，在組員本提到 約伯記的寫作目的，請問有哪三個？（答案：義人為何要受苦、駁斥「凡受苦都是 犯罪的懲罰」、人受苦的時候，神仍然與我們同在）最後，問組員哪一個理由最重 要？為甚麼？

3. 向大家介紹約伯記的背景與寫作日期。要知道故事背景與寫作日期，不一定相同。

　

約伯的朋友：約伯記4：7-9

1. 讀約伯記4：7-9，約伯的朋友的基本論點是甚麼？（答案：因他的罪帶來了災禍） 約伯怎樣回答？（答案：他沒有犯罪）如有需要，請組員參看約伯記27：5。

2. 問問大家從約伯記中學到了甚麼功課？

　

詩篇

1. 請組員選出最心愛的一篇詩篇，然後請各人說出答案。看看有否重覆，以及哪一篇 是最為人所喜愛的。

2. 請組員憑記憶說出：要決定誰是某篇詩的作者，必須考慮哪兩個問題？

3. 請組員說出詩篇有哪些分類。問大家，為甚麼人們要把詩篇分類？如果你發現這個 問題不易回答，便改問他們某篇詩是屬於某類，如何幫助自己了解這篇詩？他們回 答第二個問題，也就得到了第一個問題的答案了。

　

詩篇1篇

1. 請組員翻看詩篇第１篇，利用第179頁的學習活動來討論。問問大家，這篇詩教導 我們甚麼？（可能的答案：義人與罪人的對比，教導義人要在神面前持守正直）

　

詩篇15篇

1. 用以下的問題幫助組員討論：

  • 「行為正直」是甚麼意思？

  • 「心裏說實話」是甚麼意思？

  • 「他發了誓，雖然自己吃虧，也不更改」是甚麼意思？（這個原則，如何應用在 財務處理上，或委身教會的工作等）

　

詩篇103篇

1. 請組員讀詩篇103篇，然後分享組員本第179頁習作的答案。問他們這篇詩所提的 三個好處，哪一個最為寶貴？

　

詩篇137篇

1. 請大家翻到組員本第182頁，說出有關「復仇詩」（咒詛詩）的四個特徵，然後回答 以下的問題：

  • 對你而言，哪一個特徵最為重要？

  • 這些特徵如何幫助你了解這一類的詩？

　

箴言

1. 請一位組員說出「箴言」這詞的意義。（比較或相似）

2. 活動：請組員用舊約的觀點，為「智慧」下定義。你可以請他們參考箴言第1章。

3. 請組員按他們所知道的，簡述有關箴言的作者。

　

箴言15章

1. 請組員分享箴言15章中哪幾節最有意義？

2. 請一位組員說出箴言與傳道書之間的不同之處。（箴言－樂觀、傳道書－悲觀）

　

傳道書

1. 讀傳道書1：1，然後問大家為甚麼一般人認為所羅門是本書的作者？

2. 傳道書提到了哪兩個重要的問題？（生命值得活下去嗎？甚麼使生命值得活下去？）

3. 今天，世人在哪些情況下仍問這兩個問題？

　

雅歌

1. 請組員說出解釋雅歌常用的三種方法。（寓意法、預表法及字義法）

2. 用以下的問題作討論：

  • 「寓意解釋法」的主要問題何在？

  • 為甚麼我們不同意「預表解釋法」？

  • 為甚麼我們要選擇「字義解釋法」？

3. 請組員分享，過去一周的研讀中，他們學到了哪些真理？如果有時間，請他們分享 研讀《一步一步學舊約》的過程中，所學到的真理如何在生活中產生效用？

　

3　結束 －10分鐘

1. 分享「單元十一課程預告」，然後分配以下的作業：

本周內，組員從閱讀報紙或電視等大眾媒介，留意是否有人自稱是先知的信息。將 這個信息與聖經中所學到的作比較，然後在下次的聚會中，和大家分享個人對「先 知」的定義。

2. 請大家分享禱告需要，然後帶領禱告。

　

課後跟進

1. 仔細評估這次教學的效果。使用本書「注意事項」的「評估小組聚會果效」中所提到的七個問 題來幫助你評估教學過程。

2. 如果你已預備了一些講義或教材，請存起來，留待日後再有《一步一步學舊約》的 課程時使用。

3. 安排時間，開始準備下周的教學。

4. 為你的組員禱告，求神使組員願意把握機會分享真理，並發揮先知的職分。

5. 只餘數次的聚會，你要開始想一想怎樣結束這個小組，或許在最後一次聚會的時候， 到某位組員家中慶祝。（如果這小組兩周才聚會一次，就要在課程結束之前三個星 期再作考慮）

單元十  測驗卷

A. 配對題

　　　　 　1. 內容為情詩的舊約書卷 

A. 詩篇

　　　 　　2. 反映「智慧之意義」的問題 

B.  所羅門

　　　 　　3. 根據希伯來聖經的分類，這卷書應歸智慧書類 

C. 一句箴言

　　　 　　4. 處理受苦問題的舊約書卷 

D.  傳道書

　　　 　　5. 許多篇詩都是他作的

E. 我要怎樣才可以活得最好？

　　　 　　6. 本書的內容表達了人們內心最 深處的感受 

F. 著作

　　　 　　7. 一般認為這人是傳道書的作者 

G. 大衛

　　　 　　8. 基本上這書是樂觀的，並將智 慧運用在日常生活之中

H. 雅歌書

　　　 　　9.  一個比較

I. 箴言書

　　　 　　10. 基本上這是一本悲觀的書 

J. 

　

　

B. 寫出組成舊約各卷智慧書