單元十一神與大先知

單元十一　神與大先知（上）

目標：完成這單元後，組員能夠……

1. 能夠說出「預言」一詞的聖經意義。

2. 給「先知」這角色，下一個合適和合乎聖經的定義。

3. 說出耶穌基督在某方面應驗了以賽亞有關

「彌賽亞」及「受苦的僕人」的預言。

課前準備

1. 仔細研讀本單元的內容，完成所有學習活動，並了解本單元的研習目標。

2. 在準備的過程中，你要尋求神的指引，並為每一位組員提名禱告。

3. 讀畢「教學建議」後，你要預計所需要的時間，然後寫下每個步驟的開始時間。

4. 準備好以下的教材：

影印每人一份「單元十一測驗卷」。
每人一張「經文作業紙」，每張紙只寫上一段經文。

默示與啟示（耶利米書1：11-16）

個人宗教（耶利米書20：7-18）

罪（耶利米書17：5）

禱告（耶利米書18：18-23）

悔改（耶利米書4：1-4）

宗教外在的東西（耶利米書3：14-18）

個人（耶利米書31：29-30）

彌賽亞（耶利米書23：5-6）

新約（耶利米書31：31-34）

5. 預備一個兩分鐘的「單元十二課程預告」，結束時和大家分享。

教學建議

1　活動－20分鐘

1. 歡迎各位組員，以禱告開始聚會。

2. 背誦經文：分成每兩人一組，彼此背誦金句。記著，你也要參與其中。

3. 分發「測驗卷」，請每位組員作答，然後核對和討論答案。記著，要確定每人都知道正確的答案。

答案︰1－A，2－H，3－I，4－B，5－C，6－J，7－D，8－E，9－F， 10－G。

2　研習與討論－50分鐘

　　請大家先把聖經翻到以賽亞書第1章。

舊約時代的先知

1. 請組員說出希伯來聖經可分為哪三類。（律法、先知及著作類）

2. 然後，請他們說出我們所讀的聖經可分為哪五類。（律法書、歷史書、智慧書或詩歌書、大先知書，小先知書）

3. 從你的右邊開始，請每人說出一卷大先知的書名。（以賽亞書、耶利米書、耶利米哀歌、以西結書及但以理書）。

4. 問問他們，大先知書與小先知書主要的區別在哪裏？（在於篇幅的長短）

預言的性質

1. 請一位組員描述聖經中的先知。請其他組員作補充（做筆記，寫下大家的意見）。引導組員寫出一個簡明扼要的定義，使他們對聖經中的先知特徵和功能，有清楚和正確的認識。以下的「先知」定義可供參考︰「他是一位蒙神呼召，向同時代的人傳講神真理的人。」

2. 提醒大家，主前八世紀的先知有以賽亞、彌迦、阿摩司及何西阿。請組員說出先知信息的四個特點。（信息是從神而來、扎根於現實生活、針對人類的天性、論到罪的問題）

預告性的預言

1. 活動︰將組員分成三組，每組給以下的經文︰

以賽亞書7：3-16
彌迦書5：1-5
耶利米書31：27-34

2. 請他們參考組員本第191頁。用五分鐘討論這些經文，然後請每組報告，使用以下的問題來引導討論︰

當時這信息是甚麼？
這個預言的「歷史性的應驗」是指甚麼？
這個預言預測了甚麼？
往後的信徒怎樣理解這些經文？

　　每組答案可能不同，但應當以解經原則中的「歷史解釋法」為依據。

以賽亞書︰他的蒙召

1. 翻閱以賽亞書6：1-8，然後請組員憑記憶說出以賽亞及在他事奉期間的幾位王的事蹟。（亞哈斯、希西家、約坦、烏西亞）

2. 幫助組員重溫以賽亞面對的三大危機︰

亞述危機︰主前735－732（以賽亞書7：1-17）
亞實突叛變︰主前712年（以賽亞書20：1-6）
西拿基立危機︰主前701年（以賽亞書30：15-18）

3. 請大家舉一個例子，最近有甚麼危機而使信心受到考驗？某些人有甚麼反應？神藉著這件事教導他們學習甚麼的功課？

4. 讀以賽亞書31：1-3，並用以下的問題來引導討論︰

這幾節經文的用意何在？（勸勉人單要信靠神）
以賽亞在這三次危機中的信息，你會作怎麼樣的總結？
當時猶大的百姓所得到的信息是甚麼？
至於我們所得到的信息是甚麼？

5. 讀以賽亞書37：33-38，並用以下的問題來引導討論︰

神如何回應危機中的百姓？
神的子民在危機中應有怎樣的反應？

以賽亞的教導

1. 請組員重溫「以賽亞教導的重點」。然後，請每位組員研究一個重點，查看聖經，思考幾分鐘後，分享心得。（至於「彌賽亞」及「受苦的僕人」這兩個部分的經文將由全組一起討論）分享的時候，可以利用以下的問題來激發討論：

神的主權（以賽亞書37：21-26）
怎樣從環境中察看神是否喜悅我們所作的事？

2. 神的聖潔（以賽亞書6：3）

我們是神聖潔的子民，所以在日常生活中怎樣活出「聖潔」呢？

3. 罪的教義（以賽亞書1：1-4）

我們常用哪些方法來抗拒神？

4. 信心的根據（以賽亞書12：2-3，26：3-4）

神期望我們如何顯示出對祂的信心？

5. 餘民的教義（以賽亞書11：11，37：31-32）

這教導怎樣給以賽亞時代的人帶來盼望？

彌賽亞及受苦的僕人篇章

1. 請一位組員說出「彌賽亞」這詞的意義，若他所說的不夠準確，請加以補充。（神所膏立的拯救者）

2. 時間有限，你將無法討論所有相關的經文。可以用以下的經文和問題作討論或自選別的。目的是要幫助組員認識「耶穌應驗了以賽亞書中有關彌賽亞和受苦的僕人的教導」。

彌賽亞的篇章：以賽亞書9：1-7，11：1-9，32：1-8

1. 讀以賽亞書11：1-9，並請組員討論以下的問題︰

以賽亞的信息怎樣給當時的人帶來盼望？
「毫無希望」應不屬於基督徒表達的字彙，你認為如何？
福音書有哪些例子是應驗了以賽亞對於彌賽亞的教導？
就你記憶所及，新約有哪些經文將「耶穌基督及其事工」解釋為應驗以賽亞預言的「彌賽亞及其事工」？

受苦的僕人篇章︰以賽亞書42：1-9，49：1-6，50：4-9，52：13 - 53：12

1. 讀以賽亞書52：13－53：12，並請組員討論以下的問題︰

福音書有哪些例子是應驗了以賽亞對於「受苦的僕人」的教導？
就你記憶所及，新約有哪些經文將「耶穌基督及其事工」解釋為是對以賽亞所預言的「受苦的僕人」的應驗？

　　如果時間許可，請組員分享在本單元中神向他們說了些甚麼？

3　結束－10分鐘

1. 分享你所預備好的「單元十二課程預告」。

2. 分派每人一張耶利米先知主要教訓的「經文作業紙」。下次聚會時，請每人用兩分鐘報告研習心得。

3. 向大家報告最後一次聚會的安排。請組員自行討論，如果有特別活動，須事先安排，並多加一小時以上的聚會時間。

4. 分享禱告需要，一起祈禱。

課後跟進

1. 仔細評估這次教學的效果。使用本書「注意事項」的「評估小組聚會果效」中所提到的七個問題來幫助你評估教學過程。

2. 如果你已預備了一些講義或教材，請存起來，留待日後再有《一步一步學舊約》的課程時使用。

3. 安排時間，開始準備下周的教學。

4. 為組員禱告，求神使他們明白祂使用不同的人來傳達永恆的真理。

單元十一測驗卷
A. 配對題
1. 這些書被稱為大先知書，因為它們的篇幅較長	A. 以賽亞書，耶利米書，以西結書，但以理書
2. 有聖經預言的特色	B. 以賽亞書９：1-7，56：1-8
3. 這些書被稱為小先知書，因為它們的篇幅較短	C. 先知
4. 以賽亞書中有關彌賽亞的篇章	D. 以賽亞、彌迦、阿摩司、何西阿
5. 向同時代的人宣告神的話的人	E. 希西家
6. 以賽亞書中的受苦僕人的詩篇	F. 以賽亞書6：1-8
7. 主前八世紀的先知	G. 烏西亞王死後
8. 以賽亞作先知時一位忠信的王	H. 向人民宣告神的真理
9. 聖經中所記載以賽亞蒙召的經歷	I. 何西阿書，約珥書，俄巴底亞書，約拿書，彌迦書，那鴻書，哈該書，哈巴谷書，西番雅書，瑪拉基書，撒迦利亞書，阿摩司書
10. 以賽亞的事工是從這件事開始的	J. 以賽亞書42：1-9，49：1-6，52：13-53：12