單元四神與出埃及

1. 仔細研讀本單元的內容，完成所有學習活動，並了解本單元的研習目標。

2. 在準備的過程中，你要尋求神的指引，並為每一位組員提名禱告。

3. 讀畢「教學建議」後，你要預計所需要的時間，然後寫下每個步驟的開始時間。

5. 小組聚會已習以為常。這次上課你要坐在哪兒？嘗試教授單元八的時候，轉換組員的座位，觀察這種轉變對「小組動力」有何影響？

2. 背誦經文：分成每兩人一組，彼此背誦金句。記著，你也要參與其中。

3. 分發「測驗卷」，請每位組員作答，然後核對和討論答案。記著，要確定每人都知道正確的答案。

答案：1－B，2－I，3－F，4－E，5－A，6－D，7－H，8－J，9－G， 10－C。

1. 告訴大家，出埃及記有十誡、約書、過紅海、會幕，以及其他重要的教導。然後，請一位組員簡述哪些是導致希伯來人在埃及為奴的事件？

2. 問問他們︰聖經記載摩西出生時，有很多的歷史細節沒有包括在內。這是甚麼原因呢？請幾位組員回答（第63頁）。

3. 請組員憑記憶說出希伯來人在埃及受到哪三樣的壓迫？（強迫勞役、屠殺嬰兒、殘殺男孩）。請他們回答以下的問題︰

1. 提醒大家，摩西在法老王宮長大，他得到特權、最好的教育和享受。雖然如此，他還是與自己的同胞站在同一陣線。

2. 翻閱出埃及記2：12，摩西「把埃及人打死了，藏在沙土裏」。讀出組員本的一句話︰「摩西因輕舉妄動而惹來了危難，希伯來人不甚領情」（第66頁），然後請大家討論我們怎樣會「跑在神的前面」，不按神的計劃？

3. 請大家聽你讀出組員本的一句話︰「然而，摩西在米甸時，神仍然不斷地磨練他，好讓他擔當將來的大任」。請大家分享，神如何使用一些事情，裝備你日後的事奉。

1. 簡述摩西蒙召時所發生的一些事情。向大家說：神曾在何烈山向摩西說話，這座山就被稱為「神的山」。

A. 請回想，在你的一生中，有沒有一件事是可以稱為你的「何烈山」？

3. 摩西站在何烈山，這山是神的聖地。在古時，脫鞋代表敬畏之意。摩西把鞋脫下來（出3：5），代表他對神的敬畏。問問組員，用今天的話來說，甚麼是「聖地」？我們怎樣表達對神的敬畏呢？

1. 請組員回想，摩西的五個藉口是甚麼？（我不配、對神認識不深、百姓必不信我、我本是拙口笨舌的，還是派別人去吧！）

2. 請大家分享，自己也曾用過哪幾個藉口呢？神又怎樣回應呢？

3. 出埃及記3：11-12，神對摩西說︰「我必與你同在」，這句說話具有甚麼意義？像這樣的保證，對於我們面對神所交付的任務有何幫助？

4. 讀出這一句話︰神允許不尋常的事情發生，好叫人認識祂，並相信祂是神。然後，請組員討論這句話︰「神彰顯祂的大能，總是為了領人歸向祂的緣故，從來不是為了榮耀某一個人或提升某一個人在教會的地位。」另外，請組員分享，人會用甚麼方法來貪圖（或偷竊）神的榮耀？

5. 看看有誰願意分享這個問題：「從你個人的經驗或觀察之中，神是如何裝備一個人，使他能夠達成神的吩咐？」

6. 請組員說出「十災」的名稱。向大家指出，「十災」是神回應法老的硬心，並請大家注意組員本說，法老心裏剛硬「可能是代表神任憑法老偏行己意」。

7. 下一步，請組員分享「神使法老的心剛硬」習作的答案（第72頁）。你可使用以下的問題來幫助討論：

8. 請組員憑記憶說出神降災的兩個目的。（使以色列人和埃及人知道耶和華是神及讓希伯來人得到釋放。）

9. 請組員討論十災如何挑戰埃及人的一些看法？（可提出：法老之子的死亡、尼羅河充滿了死物、日頭變黑，牲畜死亡。）

2. 活動：請組員分享上周所做的「指定作業」。對於「神的大能」他們有甚麼新的看見？以下的幾個問題可以幫助討論：

請組員找一份「約書」。可以是教會的會章、商業契約，或其他的合約。請他們看看這份約書中提到了甚麼條件、特權以及要求。請他們下次聚會時帶回來。

1. 仔細評估這次教學的效果。使用本書「注意事項」的「評估小組聚會果效」中所提到的七個問題來幫助你評估教學過程。

2. 如果你已預備了一些講義或教材，請存起來，留待日後再有《一步一步學舊約》的課程時使用。

4. 為組員禱告，求神使組員明白祂對子民的愛是永遠不變的。