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第一課 與主同在 目標： 完成這課後，組員能夠藉著……
來顯示他們學習「塑造主生命」目標上的進展。
標準計劃 課前準備 □ 重溫第一週。預讀與完成第二週的活動，組長必須要較組員們早一步研習有關材料。 □ 每天都為每位組員禱告。也求神賜給你預備和帶領小組的智慧。 □ 熟習運用本課組長本的教材。 □ 重溫本課的目標。 □ 提醒組員們參加本週的小組聚會。 □ 安排足夠的坐椅，讓每一位出席的組員都能圍圈而坐。 □ 在組員還未熟悉對方之前，確定他們都有一個名牌。 □ 預備足夠使用的筆和紙。 □ 準備一大張海報或預早寫在黑板上。
□ 備課時，再溫習一次以下的指示：
課程講授 第一節（45－60分鐘） 導論（10－15分鐘） 1. 對出席的組員表示歡迎，準時開始聚會。留意他們在過程中的表現，或他們所面對的難題。以禱告開始課程，你也可要求他們提出一些特別代禱的事項。 2. 徵求自願的組員分享他們完成問卷（組員本第48-50頁）後的感受。不要勉強他們發言，假若他們每一個都願意講述感受，就給他們時間，說：你們既然作為同一組的組員，就要互相幫助，排除成長的所有障礙。 3. 要求組員在小組中找一個他們配偶以外的人，成為二人小組，檢查對方的「本週與主同行」活動，彼此問對方是否已經完成作業和在◇符號內畫一條垂直線。組員也可查核作業，又或要求對方背誦金句。
「與主同在」（15－20分鐘） 4. 提醒組員在出席小組聚會之前，預習全部材料和完成所有習作。然後再在聚會中討論這些材料，好對它們作出回應，進一步探討主題，和把聖經真理應用出來。 5. 問：「誰是門徒？」並讓組員自願回答，你也讓他們表達在學習作門徒期間所遇上挫折。你需把他們的反應記錄下來，作為將來的參考。你也要建議組員們在溫習時，為自己的問題找出答案。 6. 問：「耶穌挑選門徒的兩個原因是甚麼？」（見組員本第19頁；要他們常和自己同在，也要差他們去傳道。） 7. 問：「人們開始跟從耶穌時，耶穌作了甚麼事？」（見組員本第20頁；耶穌說出作門徒的要求，卻藉此鼓勵那些不肯完全向祂獻身的來跟從祂。） 8. 請組員翻開聖經至路14：26－33。耶穌說祂比哪三件事更為優先？（人物、物質、人生目的。） 9. 請組員自願分享他們最近把某些人物、物質或人生目的看得比基督更為重要的經驗（見組員第28頁）。他們若沒有分享，你便可分享自己的經驗。 10. 請一位組員列出耶穌認為門徒生命中應具有的三種特徵（見組員本第30頁，順服、愛心、結果子）。 11. 請一位組員講出服從基督的兩個要求（組員本第38頁，認識基督的命令和遵行基督的命令。） 12. 請自願的組員回答組員本第44頁的問題。你要對他說：「假若基督吩咐你要如此做，你會怎樣？」 13. 問：我們都是軟弱的，我們可能順服和跟隨基督嗎？以腓2：13和約15：5幫助組員看見，基督能給我們願意跟隨祂的心和能力，好讓我們能夠過門徒的生活。 14. 請組員開聲祈禱，懇求神幫助他們以基督為他們生活的中心。
耶穌怎樣教人作門徒（10－15分鐘） 15. 利用預先準備好的大海報，解釋「塑造主生命」以下的課程，怎樣運用耶穌用來教人作門徒的一些基本原則。以下的項目可助你的說明。如果你沒有準備海報，可以將這些項目寫在黑板上。 16. 「與基督結連」。告訴組員：與基督結連正是我們主要的目標。成為一個好門徒的唯一方法，就是藉著基督供給的能力。請組員們覆查組員本第5-6頁的「學習目標」。他們查閱之後，便向他們發問下列幾個問題，來開始討論「塑造主生命」課程，如何能幫助他們成為的主門徒。 你在本課程中學過甚麼，這些東西如何能幫助你…… ……成為一個更好的門徒？ ……成為一個更為主用的門徒？ ……履行基督所託付，使普世人都成為門徒的使命。 17. 「服從基督的命令」。對學員說：「塑造主生命的基礎乃是服從基督的主權，因為它是學習作真門徒的唯一方法。」
18. 「以實行為學習」。「本週與主同行」的作業是以基督的命令為根據，也就是把耶穌昔日教導的概念與原則，在今天應用出來，這些作業將有助你服從基督的命令和遵行祂的旨意。你若能在課與課之間完成所有的作業，便能對服從基督的命令和遵行祂的旨意有深刻的體會；否則，你便只能停留在屬靈生命的初階。 19. 「從經驗中汲取教訓」。向組員解釋，每次聚會後，他們都會互相核對作業。這不單有助他們重溫過去所學，也幫助他們操練新技術和新知識。 20. 「應用所學」。每星期組員都要把他們所學的，應用在各樣不同的處境中，換言之，前次的學習永遠都是我們應用門徒原則的基礎。
門徒之約（5－10分鐘） 21. 請組員翻至組員本第14頁，宣讀一次約章。雖然他們很可能發覺其中某些要求難於遵守，但你仍要鼓勵他們簽約。你可告訴他們，你和全體組員必定會互相幫助，遵守契約；靠著神、組員和組長的幫助，履行章則。你要尋找願意的心，向組員道出期望所有人簽約的心聲，然後請組員簽上名字。著每位組員將自己簽過名的契約傳到他（她）右邊的人，好讓每位組員都可以簽上他們的名字。你也要向他們說明，彼此代禱是「塑造主生命」的一個重要環節，鼓勵組員從小組名單上認識每一位組員，以致可以在禱告中記念他們。 讓大家站起來，休息一會，稍用點茶點。
第二節（45－60分鐘） 小組禱告時間（5－10分鐘） 1. 讓組員提出一些代禱事項，特別是關於他們靈修時間的安排、或找禱伴的過程。 2. 請他們作簡短禱告，由你作結束禱告。經過幾個人禱告後，你就要帶領結束禱告，因為這段禱告的時間並不長。
每日靈修（10分鐘） 3. 分享你的個人靈修計劃，不必提及花上多少時間，除非有人問起，你該強調持續恆久勝於時間的長短。告訴組員，第二週的習作能讓他們更認識靈修。溫習「如何建立靈修時間」（組員本第31-34頁）各點內容。
禱告簿（10分鐘） 4. 注意「如何運用禱告簿」（組員本，第71-72頁） 5. 解釋如何使用「禱告簿」（組員本，第241頁）。說：禱告簿是容許複印的。你可以製作以不同日子或不同禱告事項為單位的簿子。理論上，你至少要有一本為每日不同事項代禱的簿子。此外，你也可有一本為每週或每月不同事項禱告的禱告簿。 6. 告訴組員，要以明確的字詞列寫代禱事項，這樣才知道禱告何時蒙了應允。舉例說：不要寫「求神賜福給杜莉姑姑」，而是寫「求神使杜莉姑姑的手臂儘快康復過來，活動自如。」同時寫下為這事禱告的日期。若聖靈感動你，給你一節能回應這事項的經文，你也可把它寫在欄內；因此，你得留意靈修中，聖靈應許所需要的經文。以後我們會學習更多有關神回應禱告的方法。在「應允」欄內，留下二、三行，以記錄神對禱告不同的回應，因為神很可能分開不同的層次來回應你的禱告。最後，請你把神應允禱告的日子記下來。 7. 告訴組員，他們不一定要在「禱告簿」上填滿代禱事項，只需記下最迫切的幾件事項便是了。 8. 預告組員，在第二週之前，他們要在禱告簿內加入至少五個失喪者的名字，並且開始為他們經常禱告。 9. 提醒組員，寫上應允日期的禱告，是最能令人不再懷疑神的能力與對世人關懷的工具。 10. 請每位組員分享一個代禱的事項，著其他組員將那事項寫在他們的禱告簿之內。
門徒十架的講解（10－15分鐘） 11. 要求組員找一位未曾合作過的組員組成二人小組。 12. 著組員向他們的夥伴解釋和繪畫「門徒十字」的中心，以及講出相關的經節。他們兩個人都要將學過的東西解釋出來；也要提醒他們，在以後每一週都要為「門徒十架」加入該週的材料。這樣，在課程結束時，他們便能用自己的話來解釋「門徒十架」了。 下週習作（5－10分鐘） 13. 著組員看一遍組員本第二週第51-52頁的「本週與主同行」，並與他們一起溫習某些題目，確定他們懂得去完成每個作業。 14. 概略地預習第二週內容。要求組員在第三週之前，先行完成第二週「活在主的話語中」的全部習作。告訴他們，靈修與背誦金句，能助他們與基督更親近。 15. 告訴他們要在下週更進一步的認識各組員。提醒他們這個作業的重要性，為要讓他們互相支持。
結束（5分鐘） 16. 宣佈下次上課的時間與地點。 17. 讓大家站起來，手握著手作結束的禱告。請每位組員說出一句禱告的話，也請自願的組員為今天的得著感謝神。
課後跟進 □ 評估這次教學，列出你認為有效的教學方法。同時也考慮一些可以改進教與學的方法。 □ 為小組中每一位組員製作一本禱告簿，這樣，你可以記錄他們的需要和知道禱告是否得蒙應允。請你每日為不同的組員禱告（見腓1：6－8）。 □ 聯絡需要鼓勵或輔導的組員，以僕人的心腸來幫助組員們成長。 □ 邀請兩位組員陪同你在本週內進行探訪或服侍的工作。但請不要叫他們作些甚麼，因為他們還沒有經驗，他們從旁觀察就夠了。每次探訪之前，告知他們你的期望和要作的事；探訪之後，告訴他們你在探訪中所作一切的原因。當你每週作見證時，嘗試運用「羅馬之路」（組員本，第178-184頁），或《塑造主生命》第四冊「使命篇」中的「福音在手中」，叫組員們對此有所認識，以致他們將來學習時，能駕輕就熟。因為親身示範乃是有效的教導模式之一。 □ 先讀一遍第二課「課前準備」，衡量自己需作多少的準備工夫。在第二課首頁的上面，記下你準備的時間。 □ 細心研究第三週，且完成組員本全部的作業，因你要在第二課中講述第三週的內容。
分段計劃 第一週 除以下若干調整外，大致可按本課標準計劃中第一節所列大綱授課。 1. 不要徵求組員分享他們對「問卷」的感受，改為邀請組員分享讓基督在他們生命中居首位的感受。切勿勉強他們發言，假若他們都願意講出感受，就給他們時間。特別強調組員要互相幫助，乃是在受挑戰的環境下成長的需要。 2. 帶領「與主同在」環節，溫習第4－10項。指出第11－13項乃屬於下週研習的材料。 3. 切實實行分段計劃。換言之，組員只須查訖與該週有關的材料。舉例說，本課第1－3日是第一週指定的功課，因此，他們就不用查考「放眼世界地圖」，因為那是第4天的功課，而第3天以後的習作，也因此應在第一週後才完成。在預習時，也只需預習下週該做的作業就夠了。
第二週 可依照第一課標準計劃之第二節進行，而略作以一的修改。縮短每項活動的時間，容讓下列的活動進行。 1. 調整小組的開始時間，以進行問卷調查，因為完成問卷正是他們在這一週的工作。完成調查後，可繼續程序上各項的活動。 2. 讓組員自由與配偶以外的組員自行組合，兩人一組，互相核對對方的「本週與主同行」，凡完成有關習作的，即在前面的◇符號內畫一道橫線；但在畫線之先，每位組員都必先要準確背誦路9：23。 3. 大約花3分鐘重溫第一週「與主同在」的所學。請自願的組員概述其要點，然後繼續問題11－13。 4. 預習下週作業。指定組員學習第二週第1－3天的「活在主的話語中」，著他們完成本週的作業。
一對一計劃 本課適宜使用標準計劃。至於一對一計劃可按將來個別的需要而採用。你也可依據下列的選擇而決定採用與否： 1. 如果你本週有額外的時間，可給予個別組員機會發問問題，或想知道他 / 她感興趣的事。 2. 當討論問卷時，可要求組員回答「總結」部分的問題，從而達致與組員更深入討論的目的。若發現組員有需要的話，可給予更多的幫助。 |