第三課 信心禱告
目標：
完成這課後，組員能夠藉著……
禱告涵蓋感恩、讚美、認罪與祈求四個元素；
完成第三週的作業；
解釋門徒十架頂部的木條；
告訴組員向非基督徒表現愛心的祕訣；
為組員向非基督徒表現愛心的祕訣；
來顯示他們學習「塑造主生命」目標上的進展。
標準計劃
課前準備
□ 重溫第三週。預習及完成第四週的學習活動，組長必須要較組員們早一步研習。
□ 為組員們每日禱告。
□ 掌握組長本中的本週教材。
□ 重溫本課的目標。
□ 提醒組員們參加本週小組聚會。
□ 佈置好上課的地方，讓組員圍圈而坐。
□ 預備足夠的筆和紙。
□ 運用「時間分配表」（組員本，第242頁）去安排你的時間和分配事情的優先次序。你也要向組員分享，這表格對你的幫助，當然，你也可鼓勵組員們閱讀其他管理時間的書籍。
讓組員自由分享比按教案教授更為重要。有時候，組員很想分享一些那星期發生的、與正在學習的課程有關的事。你必須留心他們的需要，對課程作出適當的調整。你也要讓神在你的小組中工作，好讓每位組員在上課時間內都有回應的機會。
課程講授
第一節（45－60分鐘）
導論（25－30分鐘）
1. 提早到達，與到達的組員交談一會。儘量與他們討論他們的問題，並準時開始。
2. 開始時，先邀請自願的組員分享他們的需要，然後再分享你自己的需要。若你的態度是開放坦誠，那麼，組員們更會樂意開放自己，放膽分享。
3. 問哪一位有一份各組員提出來的最新代禱事項。
4. 帶領小組為著個人的需要，或其他組員代禱事項作簡短的禱告。
5. 讓組員找一個他們配偶以外的人組成2人小組，互相核對對方的「本週與主同行」。他們還可以溫習背誦的經文。
信心禱告（25－30分鐘）
選擇下列適當的問題和活動，作為小組的研習，但切記不要超時。
6. 請一位自願的組員分享他 / 她只為自己求，而不求神的旨意的經驗。你也可分享你自己在這件事上的經驗。
7. 請組員自願分享他們禱告簿中蒙主垂聽的代禱事項。
8. 問組員為甚麼禱告時，要先感謝和讚美神，可請他們分享因感謝和讚美神而獲益的經驗。
9. 問：第三天解釋神的名字中，哪一個名字最能幫助你學習讚美祂？讓幾位組員回答。
10. 問：讚美和感謝有甚麼分別？
11. 問：為甚麼認罪是重要的事？請一位組員自願分享他 / 她發現認罪有助他 / 她與神復和的經歷。
12. 請一位組員自願分享他 / 她一次動機錯誤的禱告，又或分享一次不能尊崇基督的禱告。
13. 請幾位組員分享他們在組員本第118-119頁所列出的一樣需要，然後開聲禱告，祈求神幫助他們。
14. 就為甚麼神要我們為別人代求一事作出討論，然後著每位組員為他 / 她禱告簿內的一個人默禱。
15. 請2－3位組員自願回答以下問題：四類禱告中，哪一類是最容易的？哪一類最具挑戰性？為甚麼？
讓大家站起來，休息一會，用點茶點。
第二節（45－60分鐘）
一起禱告（5－10分鐘）
1. 著組員回來坐下。請他們描述上週向非信徒表現神愛的經過，並開聲為這些非信徒禱告。
門徒十架（15－20分鐘）
2. 著組員找一個未曾合作過的組員組成2人小組，然後用自己的說話向對方講述自己在門徒十架所學到的功課。組員們很可能已掌握了垂直木條和中心圓圈的意義。你要告訴他們，他們可按自己的速度繼續學習門徒十架，然而，每個人務必在第六週完結前掌握「門徒十架」的意思。
管理時間（15－20分鐘）
3. 說：許多組員都覺得，要在繁忙的生活上應付「塑造主生命」的作業，實是非常困難。然而，這卻能訓練你更好的管理自己的時間和再思你生命的優先次序。你也會在本課中學習訂下目標與長遠計劃，這樣，無論你多忙碌，都能把最重要的工作首先完成。
4. 扼要介紹﹝愛惜光陰﹞（組員本，第144-145頁），並簡述其主要思想。
5. 介紹「時間分配表」（組員本，第242頁），說明它能幫助組員決定事情的優先次序和有效率地運用時間。說：管理時間就是管理生命。
6. 在解釋如何有智慧地運用時間時，請組員們做筆記。你可以引用「時間管理要訣」（組員本，第151-153頁）作為幫助。在說明如何運用時間時，請同時解釋以下各點：
相信主。開始時，寫出你為了與神同行而作的事。
計劃你每天的工作。向組員說明，他們要在一天的開始或結束時，花幾分鐘計劃未來24小時的時間運用。
求問神。鼓勵組員做計劃先作禱告。
倚靠神。舉例說明你如何處理攔阻你計劃進行的事。
自我操練。鼓勵組員好好管理時間，不要作時間的奴隸；也不要規範他們，而要勉勵他們善用時間。
交託神。要在工作時工作，若工作真的不能完成，便要留待明天繼續。只懂為工作而擔心，又或變成工作狂都不是有智慧地用時間的表現。
下週作業（5分鐘）
7. 著組員看一遍組員本第四週第123-124頁的「本週與主同行」，和他們一起預習，以確定他們懂得完成每項練習。
8. 概略地預習第四週內容。要求組員在第四課之前，先完成第四週之「信徒相交」。告訴他們，這些材料能向他們說明，為甚麼通過彼此相交，便能與神建立更深入的關係。
9. 叫他們切實完成以下習作：向教會中一位不大熟悉的信徒，或不是「塑造主生命」小組組員的人表示友好。至於甚麼是表示友好的最佳方法，組員們可自行決定。
結束（5分鐘）
10. 如有需要，可在課室以外向個別組員提供協助。部份組員可能覺得功課過重，或者不懂得如何完成，例如金句背誦等。你可鼓勵他們與你接觸。
11. 回答組員們所提出的問題。以禱告結束。
課後跟進
□ 用下列的問題來評估你的帶領：
組員們是否都彼此關心？互相信任？樂意向人開放自己？
你與組員在溝通上是否有隔膜？
一對夫婦在小組中，是否關係良好？
組員們對我的帶領是否都有良好的回應？
組員們有分派系的傾向嗎？我需要鼓勵他們接觸小組以外的人嗎？
有組員不願接近其他組員嗎？我應該帶著他們去探訪呢？或是應把他們組成小組？
組員們能互相幫助，訓練對方嗎？
他們有否視我為跟從主的門徒，為他們學習的榜樣嗎？
□ 繼續邀請組員與你同作見證和服侍。帶領他們參與教會和醫院探訪。
□ 在本星期打電話或約見所有的組員，給予他們支持和勸勉，加強他們的信心。他們有些人可能正為沒有時間完成作業而煩惱。你要記住，你是他們的僕人，幫助他們是你的責任。
□ 先讀一遍第四課「課前準備」，衡量自己需作多少的準備工夫。在第四課首頁上面，記錄你作準備的時間。
□ 細心研習第五週，完成組員本全部的作業。你要在第四課進行時預習第五週。
分段計劃
第一週
除以下若干調整外，可依本課第一節大綱進行。縮短每項活動的時間，容讓下列的活動進行。
1. 帶領「與主同在」環節，溫習第6－10項；其餘各項乃屬於下週研習的材料。
2. 當你結束第一週時，請組員們講述他們在過去一週向非信徒活出神愛的經驗。再請他們開聲為剛才所提到非信徒作關切的禱告。
3. 預習下週作業。指定組員學習第4－5天，提醒他們只需完成該週的作業就夠了。
第二週
可按標準計劃之第二節進行，並略作以下的修改。縮短各項活動的時間，容讓下列的活動進行。
1. 以禱告取代為非信徒祈禱的時間，因為這在上週課程中已經作過了。請組員們向一位配偶以外的人分享他們學習「塑造主生命」時所面對的挑戰。你可以以組長的身分，開聲為他們的需要禱告。
2. 分配組員與一位非配偶的人組成2人小組。讓他們互相核對「本週與主同行」，凡完成有關習作，即在前面的◇符號內畫一道橫線；在畫線之先，每位組員都必先要準確背誦約15：7。
一對一計劃
可按標準計劃的指示，並按下列建議的變動進行。給與組員充分的時間，幫助他 / 她建立信心禱告的生活。
1. 幫助組員利用「時間分配表」計劃第二天的活動。
2. 假如組員根本不清楚自己在哪方面、在哪種情況下浪費了時間，可著他 / 她使用日誌，以15分鐘為一單位，記錄下週所作的事。這樣便能清楚記錄自己所花的時間，有助他 / 她進行自我檢討，重新計劃如何控制未來的時間。