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第四課 信徒相交 目標 完成這課後，組員能夠藉著……
來顯示他們學習「塑造主生命」目標上的進展。
標準計劃 課前準備 □ 溫習本週材料，並完成第五週的學習活動，組長必須要較組員們早一步研習。 □ 每天都為組員們禱告。 □ 掌握組長本中的本週教材。 □ 重溫本課的目標。 □ 提醒組員們參加本週的小組聚會。 □ 佈置好上課的地方，讓組員圍圈而坐。 □ 預備足夠的筆和紙。 □ 開始計劃門徒成長研習坊，並在本課完結前向組員作簡短的報告，請你作出下列的準備：
□ 下列個案可鼓勵學員們背誦金句： 學習個案一： 想像你與其他基督徒一同下在監裡，你的聖經被拿走了，你很想把聖經一字不漏地重寫出來。你如何能夠運用你的知識，去幫助其他信徒把聖經背誦出來，以致將來就算你被調離到別的監房去，仍能記得神的話？ 學習個案二： 你是一位教導學習遲緩學生的教師。學生的智力一般,讀與記憶卻有困難；然而，他們都想學習，你怎樣幫助他們背誦聖經？ 學習個案三： 你是一位教導十幾歲來自窮苦家庭孩子們的教師，他們坐在教會巴士中，看來全無意思要背聖經。你會怎樣使他們知道背金句的重要？ 學習個案四： 你搬到別的城市去，並參加了當地的一間教會。你被邀請帶領一班正在接受門訓的成年人背誦金句課，這組員們常常託辭推搪說： 「我不懂得背」。 「我很快便忘記」。 「我沒有聖經，但一直都沒有甚麼不妥。」 「沒有時間」。 你怎樣說服這一組人，幫助他們養成背誦金句的習慣？ □ 溫習「時間管理要訣」（組員本，第151-153頁），並準備回答任何問題。 □ 帶不同的人或多人與你一起去探訪或服侍別人。
課程講授 第一節（45－60分鐘） 導論（20－25分鐘） 1. 詢問組員本週使用時間分配表的好處，也請組員分享他們從「時間分配表」中如何獲得幫助。 2. 請組員分享管理時間上的困難。 3. 根據「管理時間要訣」（組員本，第151-153頁），以及﹝愛惜光陰﹞（組員本，第144-145 頁）提供建議，鼓勵組員預先計劃並讓主在善用時間一事上繼續帶領他們。 4. 問組員每週有多少次靈修，讓他們坦誠分享，並且告訴他們「本週與主同行」項內，已提供組員們互相檢查對方是否每天靈修的地方（組員本，第123 頁）。 5. 為組員能達致預期的進展而讚美神。直至現在，他們在七天中至少五天有靈修。 6. 組員有沒有因靈修而學會克服困難？你可請他們分享出來。你也要鼓勵組員間互相幫助與支持。 7. 讓組員跟非配偶的人組成2人小組，彼此檢查「本週與主同行」內的各項目。
「信徒相交」（25－35分鐘） 選擇下列適當的問題和活動來開始小組聚會。但切記不要超時。 8. 請一位組員自願分享，不與其他信徒相交，而獨自作基督徒的經驗（見組員本，第131頁）。你也可分享自己的經驗。 9. 問：為甚麼一個人獨自作基督徒，不參加教會，就是活在神的旨意之外？（基督命令我們要彼此相愛，要在基督的身體中互相勉勵；我們若不如此行，就是輕看神的話。） 10. 問：有沒有人願意分享一次具有特別意義的相交，你可讓2－3位組員作出回應。 11. 請組員自願就安妮妲和查理士的個案（組員本，第132-133頁）作答。 問： 你們中間有哪一位曾經協助類似的人物？組員只需講出事情 的經過，毋須提及人的姓名。 12. 請組員分享，他們會如何回答這樣的說法：「在休閒中欣賞大自然，我想如此的敬拜神比主日早晨坐在禮拜堂裡優勝得多。」你也可詢問組員是否在參加聚會一事上有所掙扎。 13. 請組員對下面的句子作出回應：「朋友會因愛的緣故而責備對方。」問：你相信基督徒能因愛和尊崇基督的緣故而互助責備嗎？有沒有人可以分享這方面的經驗？ 14. 問：主僕的關係和門徒與耶穌的關係有甚麼不同？（見組員本，第147頁）（僕人不知道主人所作的事；耶穌稱門徒為朋友。） 15. 問：耶穌揀選門徒的三個理由是甚麼？（見組員本，第148頁）（結果子、奉基督的名祈求天父、彼此相愛。） 16. 詢問組員有否試過在向外作見證時，被信徒相交的能力支持著？請他們分享出來。 17. 邀請組員默默地為自己禱告，好讓他（她）能看見在基督裡與信徒相交所帶來生命的改變。 讓大家站起來，休息一會，稍用點茶點。
第二節（45－60分鐘） 禱告時間（15分鐘） 1. 請組員們簡要地講述，他們在上週與一位不在他們圈子內，也不是「塑造主生命」小組內的人結識的經過。向組員強調描述事情的經過，而不需提人物的名字。請他們發聲禱告，記念和關心那些新朋友。
門徒十架（5－10分鐘） 2. 著每個組員找一個未曾合作過的人組成小組。然後，指示每位小組組員用自己的說話，向對方講解自己在門徒十架中的所學。他應該能夠掌握十架的中心圓圈，垂直木條和十架右邊木條的意義。你也要提醒他們在第六週結束前，要懂得如何用自己的話來解釋整個門徒十架。
下週習作（20－30分鐘） 3. 集中小組的注意力在「如何背誦金句」（組員本，第194-195頁）。著組員們仍然組成2人小組。分配給每小組一個個案，以作討論，然後請他們作一分鐘的報告。如果你有超過四個小組，可讓多出來的組員加入其他小組內，一同討論。 4. 請每一組以一分鐘報告他們解決問題之道。著組員記下一些能幫助他們背誦金句的建議。報告完畢後，請其他組員講出他們記下來的建議。 5. 請組員翻至「如何背誦金句」（組員本，第194-195頁），並溫習背誦經文的理由。你可以以自己個人的經驗來對這些理由加以說明，從而鼓勵組員們在下星期開始便努力。也請你特別強調「如何背誦金句」中比較切實可行的意見。 6. 預習下週習作。請組員看一遍第五週「本週與主同行」（組員本，第157-158頁），並預習某些指定作業，並確定他們知道如何完成每一項的習作。 7. 簡要地預習第五週內容。著組員們在進入第五課之前，完成第五週「向世人作見證」的所有習作，並告訴組員，這些習作能幫助他們為主作見證，和與主建立更深的關係。 8. 宣佈門徒成長研習坊的計劃、日期、時間和地點。討論屆時的食物和茶點，並回答組員有關的問題。務必讓組員知道，這研習坊是必須出席的，因它乃總結過去所學並作出經驗交流的機會，有必要大事慶祝一番。最後，你必須告訴學員，所有習作必須在研習坊之前完成。
結束（5分鐘） 9. 請組員再溫習每週開始時的「本週與主同行」，他們現在應已完成有關作業。你得建議他們儘快完成每一項活動，免得本書結束時，他們還有很多未完成的習作，你需要提醒他們，全部活動必須在《塑造主生命》第二冊《品格篇》開始之前完成。 10. 宣佈下週聚會的時間地點，以禱告結束。
課後跟進 □ 聯絡未能完成習作的組員，問他 / 她或他們是否遇到困難，是否需要你的幫助。 □ 帶兩位組員與你一同出去作見證或服侍。如果他們先前有過類似的經驗，必會發現今次的任務變得更為容易。當你作見證時，嘗試運用將會在第五週學習的「羅馬之路」來介紹福音。 □ 每天為組員的需要禱告。求神給他們智慧，能夠把神的話藏在心裡。 □ 繼續安排門徒成長研習坊，若你決定在聚會以外的地點舉行，充足的預備便更為必要。 □ 瀏覽一遍第五課之「課前準備」，衡量自己需作多少的準備工夫。請在第五課的開始，記錄你準備的時間。 □ 細心研習第六週，且完成組員本全部的作業。你要在教授第五課期間預習第六週。
分段計劃 第一週 除以下調整外，可按本課第一節的大綱進行。 1. 你毋需要求組員分享他們使用「時間分配表」的感受，（他們會於本課第三週時使用。）只需要求組員分享他們如何透過背誦經文的方法，得以在基督裡成長。要求全組禱告，身為組長的你，則需要為著組員在背誦經文中的得著感謝神。你也要求神幫助他們，讓他們能力上加力，可以背誦更多的經文。 2. 帶領「信徒相交」的環節，你只需溫習8－12項，因其餘各項乃屬下一週的材料。 3. 預習下週習作。要求組員完成第4－5天的習作，提醒他們完成本週所學習的習作就夠了，因其餘的是下一週的功課。
第二週 除以下調整外，課程可按標準計劃之第二節進行，但宜縮短各項活動的時間，容讓下列的活動進行。 1. 請組員們分享有關他們使用「時間分配表」的經驗。自從學習「信徒相交」以來，他們已使用該表格兩週了。（可縮短建議的時間，以加入這段討論。） 2. 組員嘗試與配偶以外的人組成2人小組。每小組彼此核對對方的「本週與主同行」，凡完成有關習作的，即在前面的◇符號畫一道橫線；在◇內劃線之先，每位組員必要先準確地背誦約13：34－35。 3. 帶領學習「信徒相交」。大約花3分鐘時間，與組員複習第一週所學的一切。邀請自願的組員扼要的複述上週的學習重點，然後繼續第一節第13－17項的步驟。 4. 預習下週作業。指定組員完成「向世人前作見證」第1－3天習作。你要告訴組員，他們只須完成與該週有關的習作。（5分鐘）
一對一計劃 按照標準計劃的指示進行，選擇性地作出下列的一些調整，使一對一的學習模式更具效益。 1. 檢查你夥伴的行事歷。如果你叫他寫下行事歷的話，可按下列的提示來分析：
2. 檢查你夥伴「每日與主相交」的筆記。如果發現他在持續靈修上有困難，可向他建議，在你每天靈修時致電給他。 3. 在學習期間，要坦白地承認自己在相交生活上的失敗，以致未能從弟兄姊妹身上得到供應。此外，你也可向組員們分享有助弟兄姊妹相交的建議。 4. 展示有關門徒十架左邊木條的材料，叫你的夥伴注意這與「塑造主生命」的講解有甚麼不同。
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