第三課

培育屬靈的兒女

標準計劃

課前準備

□ 重溫第三週，並完成第四週的習作。

□ 致電曾在做習作時曾遇上問題的組員，詢問他們本週的情況如何，並給他們鼓勵。

□ 掌握組長本給你的指引。

□ 重溫本課目標。

□ 若聚會在別人家中舉行，你就得聯絡屋主，提醒他預備地方。

□ 安排聚會的地方，並預備足夠的座椅，讓組員們能圍圈而坐。

□ 提醒組員參加本週的小組聚會。

□ 預備足夠的紙和筆。

□ 繼續準備在第六週之後舉行的「聖靈恩賜工作坊」。

□ 與你認為最難相處的人和好，並準備把有關經驗分享出來。

□ 儘量鼓勵初信者，並把你的經驗與組員分享。

□ 若有組員跟不上「標準計劃」的進度，又或在第六組時，也應不會掌握＜門徒塑造歷程＞時，你便得用兩週的時間來教授第四課。這時，你不妨運用第四課的「分段計劃」。請你現在便決定是否要把第四課分為兩週，好讓你在教授本課時，能給予組員適當的指示。

□ 嘗試給組員四十元，並著他們用這些錢來幫助有需要的人。你可把這些錢直接給予組員，但你要明白，這些錢的目的乃是要榮耀神。此外，你也要獲得教會的同意和資助，才可實行這活動。當組員獲悉你要給錢他們時，他們便會有強烈的責任感，而這責任感將會幫助他們有智慧地運用這些錢。你得熟讀第四週＜作神金錢的管家＞一文，好讓你能在本課中，把它的原則告訴組員。

□ 影印第一冊組長本中的「評估記分表」，並在本課結束時把它們分給組員，以供第四課之用。你得先行完成「門徒生活評估表」，好讓你能與組員分享你的進度。

課程講授

第一節（45／60分鐘）

導論（20／30分鐘）

1. 準時開始聚會，縱使不是所有組員都準時來到。你也可在開始之先，請組員分享他們在學習期間所遇到的困難。

2. 著組員分享他們如何鼓勵初信者。你可先分享自己的經驗，然後才邀請組員分享。

3. 著組員分享為鄰舍禱告的經歷，以及鄰舍們的需要，然後著其他組員為著剛才分享的經歷與需要來禱告。

4. 請組員以二人為一組，彼此向對方背出彼得前書2：2-3。分組時，要確定丈夫與妻子不會組成一組。此外，組員也可互相檢查對方是否已完成「本週與主同行」內所指定的習作，若對方已完成，負責核對的一方，便得在 ◇ 符號內畫一橫線。你也可鼓勵組員彼此分享，在做習作期間，他們所發現自己的強處和弱處。

培育屬靈的兒女（25／30分鐘）

　　從下列各項中，選出最能切合你小組需要的問題和活動。也請你緊記不要超時的原則。

5. 著組員分享培育屬靈嬰孩的方法，並他們在初信時，別人栽培他們的方法。

6. 著組員說明他們對彼得前書2：2-3中，「因此漸長，以至得救」一語的理解。

7. 著組員討論＜餵養初信者＞（組員本第 88-89 頁）的內容，然後分享當中最能幫助他們的建議。你可得請組員說出他們對＜慕道查經班講義＞的期望。

8. 問：保羅剛信主時，巴拿巴是如何的鼓勵他？在巴拿巴身上，我們又學到了怎樣的功課？

9. 問：當你們鼓勵初信者時，有沒有像凱倫、沃達、史提夫般的經歷（參組員本第98-99頁）？若有的話，你會如何處理？

10. 問組員，從耶穌教導彼得的事情上，他們學到了甚麼？又問組員可曾因別人的責備而得以在基督裡成熟？你可讓組員自由分享。

11. 問：為甚麼下列三項方法，都是保羅跟進初信者的有效途徑？

• 建立榜樣

• 個人書信

• 顯出弟兄或父母般的愛

12. 著組員分享他們在第五天所學的，跟進初信者的五項指引。

13. 著組員就過去在「塑造主生命」中的所學，指出能夠幫助初信者成長的東西？（每天靈修、背誦金句、寫下講道筆記、與信徒相交。）

14. 問：在生命成熟的過程中，有甚麼是令你一直往前的。

15. 著組員分享，如何才能令他們對栽培初信者滿有熱誠？

16. 下列一句話源自第五天，試著組員分享他們對它的回應：「神要求我們有能結果子的信心，而結出信心的果子，也是每位基督徒對自己正常和自然的要求。」

17. 以禱告結束，求神幫助組員懂得如何訓練初信者。

　　讓組員站起來，稍作休息，並邀請他們稍用茶點。

第二節（45／60分鐘）

整裝待發（30／40分鐘）

1. 著組員以二人為一組，互相分享與他們心目中最難相處的人和好的經驗。分享過後，著組員為對方的情況禱告神，並求神給他們作見證和修補關係的機會。

2. 練習如何講述「福音的手」。對組員說：今天，你們將會以二人為一組，互相向對方講述並繪畫「福音的手」。這樣做的目的，乃是要便你熟記「福音的手」的內容，好讓你能向未信主的人把福音講述出來。

3. 給組員少量金錢（建議每人四十元），並告訴他們，這乃是主的錢，但因主相信你是個聰明的管家，所以祂才會把這些錢給你，希望你能在本週好好利用它來幫助有需要的人。告訴組員，他們將會在下週細閱＜作神金錢的管家＞（組員本第134-138頁），這文章將會指示他們如何運用神給他們的金錢。

4. 提醒組員，他們在學習過本課後，將能解釋「屬靈嬰孩」的含意。

下週習作（5分鐘）

5. 著組員翻到第四週的「本週與主同行」（第119頁），並與他們一起討論當中所提及的習作。你得肯定他們能夠掌握完成習作的技巧。

6. 預覽第四週的內容，並著組員在第四課開始前，完成「成熟的信徒」的習作。

7. 著組員留意與家人一起共渡時光的習作，因這是另一個與人建立和諧關係的機會。組員也可嘗試找一位朋友代替家人。

8. 著組員注意＜如何奉獻自己＞一文（組員本第147-151頁），告訴他們，此文能助他們帶領別人決志信主。他們可嘗試以自己的話，把該文向別人解釋一遍，藉此幫助自己熟記有關概念。

9. 告訴組員有關「聖靈恩賜工作坊」的最新安排。

10. 指示組員完成「門徒生活評估表」（組員本第255-268頁），並分派「評估記分表」。告訴組員，他們將會在第四週時，完成「門徒生活評估表」。又指出，這就是他們曾在「十架篇」中所做過的「門徒生活評估表」，再做一次的目的，乃是要他們比較兩個分數的變化。若組員未曾參與過「十架篇」的訓練，他們也得完成有關的問卷，並找出自己最需要改進的地方。我們將會在下週作詳細的討論。

11. 因你在第四週時，要處理頗多的材料和觀念，所以你得按需要採用分段計劃來施教。若你決定採用分段計劃，你便得指示組員完成該計劃中的第一部分的習作。

12. 宣佈下次聚會的時間和地點。然後著組員站起來，手牽手的以禱告結束。你可要求每位組員都為右手邊的人作簡短的禱告，求神幫助他／她，讓他／她能與神建立更緊密的關係。

課後跟進

□ 以個人形式或小組形式，與在學習上有困難的組員會面，並為他們的問題禱告。

□ 鼓勵跟不上進度的組員，並幫助他們解決疑難。需要的話，你也可安排一位組員來幫助他／她。

□ 帶同一至兩位組員，和你一起探訪，並給他們作見證和事奉的機會。請不要過分催迫他們，你現在需要作的，便是給予他們足夠的發揮空間。

□ 為每位組員禱告，因這你能給予他們最大的支持。

□ 細閱第四課的「課前準備」，看看自己需要多少時間來準備第四週。在第四課的首頁上，記下自己用來備課的時間。

□ 細心研習第五週，並完成組員本的所有習作。換言之，你在帶領第四週時，便應開始預習第五週。

□ 繼續安排「聖靈恩賜工作坊」的事宜。

分段計劃

第一週

1. 著組員匯報他們跟進初信者的經過。你也可以你的經驗來與他們分享。又著組員分享為鄰舍代禱的情況，以及這些鄰舍們的需要。最後，請數位組員為著剛才的分享和需要，作簡短的禱告。

2. 著組員以二人為一組，互相檢查對方的「本週與主同行」。

3. 根據第5-11項，帶領本課的學習。至於第12-17項，則可留待至下週。

4. 預覽下週的習作，並著組員完成第四及第五天的習作。注意，你只須向組員講述他們要在下週完成的習作，其他的習作則無須理會。

第二週

1. 著組員自由地分享探訪非信徒和與最難相處的人和好的經驗。問有沒有組員願意為剛才所分享的內容禱告。

2. 著組員以二人為一組，互相檢查對方是否已完成了「本週與主同行」的習作。若對方已完成有關習作，另一方便需要在有關的 ◇ 符號加上記號。

3. 帶領組員學習之前，先用三分鐘來重溫組員在上週的所學，你也可邀請組員們把上週的重點總結出來，然後才開始講述標準計劃第12-17項。

4. 根據標準計劃的指示，預覽下週的習作，然後著組員在家中完成「成熟的信徒」的第一至三天的習作。注意，組員只須完成與本週預覽範圍有關的習作。最後，你可以禱告結束。

一對一計劃

第一節

　　根據標準計劃的指示來教學。由於你現在只需教導一位學員，所以你可以為對方提供適切的幫助。如：問對方在學習「福音的手」一事上，是否需要特別的幫助。

第二節

　　根據標準計劃的指示，耐心教導對方＜門徒塑造歷程＞，好讓他／她能以自己的話來說明門徒生命的成長過程。這樣做的目的，不是要讓他／她熟記大量的知識，而是要讓他／她親身經歷屬靈事情的實在，從而使他／她能由衷的告訴別人，屬靈成長是怎樣的一回事。