第六課

主內同工

標準計劃

課前準備

□ 重溫第六週的內容，並細閱「聖靈恩賜工作坊」的活動。

□ 每天為組員禱告。若有組員對工作坊抱猶豫不決的態度，你便得求神給他們指引和鼓勵。

□ 提醒組員參加本週的聚會和「聖靈恩賜工作坊」。

□ 掌握組長本給你的指引。

□ 重溫本課目標。

□ 若聚會在別人家中舉行，你就得聯絡屋主，提醒他預備好地方。

□ 安排聚會的地方，讓組員們能圍圈而坐。

□ 為「聖靈恩賜工作坊」作最後之準備，並向組員報告出來。你也得預留一些邀請咭，以便在聚會時派給還沒有接到的組員。

□ 著組員務要在「聖靈恩賜工作坊」前，完成「門徒生活評估表」。因這表乃是工作坊前的必要預備工作。

□ 著組員完成習作，但你得肯定自己已掌握了這些習作的內容和要求。

□ 預備足夠的紙和筆。

□ 計劃在「聖靈恩賜工作坊」後，有一段與主親近的時間，並在聚會時，把你的計劃與組員們分享。

課程講授

第一節（45／60分鐘）

導論（15／20分鐘）

1. 歡迎組員的到來。著組員說出坐在他左手邊的人在學習「塑造主生命」以來所經歷的改變。

2. 著組員回想門徒的使命。（門徒的使命乃是要榮耀神，就像主耶穌榮耀了父一樣。參約翰福音17：1-4。）

3. 問組員可有把在「塑造主生命」課程中的所學，教導給別人的計劃。你又是否願意帶領／與別人一起帶領「塑造主生命」小組？

4. 向組員報告你在「聖靈恩賜工作坊」後，會計劃一段怎樣與主親近的時間。你也可請組員分享他們的計劃。

5. 著組員翻到＜把福音帶到人群中＞（組員本第 212-214頁），並把文中的每一點都讀出來，然後說明每點都他／她的意義。

6. 著組員一起禱告，求神讓他們的生命能繼續長進，並且能結出更多的果子。

與主同行（10／15分鐘）

7. 組員以二人為一組，合作對象最好不是自己的配偶，然後互相檢查對方是否已完成習作。若已完成，對方便需要「本週與主同行」相關的符號內，畫上記號。組員也可在此時，多用點時間來溫習曾背誦過的經文。組員務要在「聖靈恩賜工作坊」舉行前，完成所有的習作。若組員未能及時完成所有的習作，你便得建議他們在休息時趕快完成。你也可在聚會後多留數分鐘，與組員有個別的交通。你也可在本課完結後和「聖靈恩賜工作坊」前，與組員再聚一次。

主內同工（20／25分鐘）

　　從下列各項中，選出最能切合你小組需要的問題和活動。也請你緊記不要超時的原則。

8. 著組員以自己的話來界定甚麼才是「屬靈恩賜」，並討論屬靈恩賜與屬靈果子的不同（見組員本第201頁）。然後再著組員分辨「恩賜」與「天分」的不同。（天分乃與生俱來才能，恩賜則是因聖靈重生而有的能力。）

9. 著組員回應下列的說話：「才幹和天分可以是創作、管理、組織、或表演的能力，但恩賜的作用卻只有一個，就是把教會建立起來。」（見組員本第205頁）討論過後，告訴組員，恩賜能為我們提供屬靈的能力和推動力，而獻給神的才幹和天分則可為神所大大使用，甚至成為表現恩賜的渠道。

10. 問：哪些人會有屬靈的恩賜？一個人又可有多少恩賜？（每個信徒至少都會有一種屬靈的恩賜，可是，信徒又不會擁有所有屬靈的恩賜。因此，基督的肢體總是互相依靠的。）誰能決定一人應有的恩賜？（聖靈，參哥林多前書12：11。）

11. 一位屬靈領袖曾說：「當我望見台下的會眾時，我看到的，乃是一行又一行，未曾打開的袋子──神給予教會，但教會卻從沒有使用過的禮物。」著組員回應這話，然後問：這句話與基督身體的運作有甚麼關係？

12. 問組員是否正以自己的恩賜，忠心地事奉神？（只有少數信徒會如此，縱使他們很可能不知道自己正用哪些恩賜來事奉神。大部分的信徒都沒有這樣做，因為他們還沒有發現自己的恩賜。）問：若所有信徒都發現自己的恩賜，並運用它們，會有甚麼結果？

13. 恩賜會否被誤用？試著組員說明（會，如在教會建立自己的圈子、榮耀自己、屬靈的驕傲、為了獲得個人的利益、又或教導虛假的真理等。）如何可以避免屬靈恩賜的誤用？（在聖靈的引導下運用恩賜，又或聽取其他信徒根據聖經給你的意見。參哥林多前書12：26-30。）

14. 如何才能藉著恩賜，令基督的身體合一？你可請組員自由作答。

15. 著組員舉出發現自己恩賜的六種方法，並著他們分享，這六種方法如何能令他們對自己的恩賜有更多的了解。

16. 問有沒有組員願意說出自己所擁有的恩賜，以及為甚麼他們認為有這些恩賜的原因。

17. 問：如何才能成為基督的使者？我們又可作甚麼來實踐主的大使命？

18. 以禱告結束，求神幫助組員在「聖靈恩賜工作坊」前，知道自己擁有怎樣的恩賜。

　　你可請組員們站起來，透一口氣，休息一會，並請他們稍用茶點。

第二節（45-60分鐘）

自律及負責任的生活（10／15分鐘）

1. 問組員：「在學習過『塑造主生命』後，你們會接受其他怎樣的訓練？你們是否正在過自律的生活？」然後請自願的組員，分享他們在接受門訓期間，所遇到的重大挑戰。請組員說出他們屬靈夥伴的名字，然後禱告，求神堅定他們繼續接受訓練的心志。

門徒塑造歷程（15／20分鐘）

2. 著組員與他們未曾合作過的人組成一組。著其中一方說出＜門徒塑造歷程＞中，「門徒」階段以前各階段的不同表現。然後再由另一方說出這些階段的不同表現，直至你叫他們停下來為止。若有組員對＜門徒塑造歷程＞不明白，你便得在聚會後給他指導，又或在「聖靈恩賜工作坊」之前，與他／她作個別的跟進。

事奉的益處（10分鐘）

3. 問組員對＜事奉的益處＞有甚麼回應，以及他們本週可有對某些特別的事奉作出探索。又問，透過對事奉作出考察，是否能讓你對有關事奉有深一層的理解？此外，你還有甚麼方法，來進一步認識有關的事奉？有沒有人作過一些讓自己更能投入事奉的行動？告訴組員，「聖靈恩賜工作坊」能幫助他們發現自己的屬靈恩賜，並會探討他們最有恩賜的事奉崗位。

聖靈恩賜工作坊（10／15分鐘）

4. 提醒組員，他們需要在工作坊前，完成「屬靈恩賜考查表」。問組員對考查表和計分方法有沒有問題。著組員細閱恩賜的定義和特徵（組員本第277頁）。他們要在工作坊舉行前，熟習有關的說明。

5. 告訴組員，他們要在出席工作坊時，帶備聖經、完成了的考查表、完成了所有習作的「使命篇」組員本。

6. 若工作坊的舉行地點，是遠離平日聚會的地點時，你便得分派地圖給組員。你得肯定，組員都明白乘坐交通工具到來的方法，以及他們應帶備怎樣的食物到來。你也得留下你的電話號碼，讓組員能隨時找到你。

7. 肯定組員都知道，在他們預備工作坊的同時，你正為他們禱告。以禱告結束這節，你可將組員們的成長感謝神，並求神給他們勇氣和智慧，好讓他們能為即為舉行的工作坊作好準備。求神預備他們的心，讓他們對自己的恩賜明白更多，並且能發現自己的事奉崗位。

課後跟進

□ 與未能完成習作又或未能解說＜門徒塑造歷程＞者見面，並給予他們幫助。縱使他們未完成習作，但你也可鼓勵他們出席「聖靈恩賜工作坊」。

□ 為每位準備出席「聖靈恩賜工作坊」的組員禱告。

□ 與組員會面，商討他們以後在門訓事工上的去向。你得肯定他們都有帶領門訓小組的潛質，並鼓勵他們成為教會中的門訓導師。鼓勵組員繼續實行在「塑造主生命」課程中所學的原則、活出門徒的樣式、參與其他的門訓小組，因這些活動，都能令他們的生命繼續成長。

□ 聯絡舉行「聖靈恩賜工作坊」的地點，以確定食物、地方、以及其他一切所需都預備妥當。你也得預備好工作坊所需的一切材料。

□ 細閱「聖靈恩賜工作坊」的「課前準備」，看看自己需要多少時間來準備它。在「禱告實習坊」的首頁上，記下自己用來備課的時間。

分段計劃

第一週

1. 根據標準計劃來帶領導論，並著組員互相檢查，看看對方是否已完成有關習作。若已完成，便要在「本週與主同行」中的符號內寫上記號。

2. 根據標準計劃的第8-14項，講授「主內同工」的內容。至於標準計劃內第15-18項，則可留待至下週。

3. 預覽下週的習作，並著組員完成第四及第五天的習作。注意，你只須向組員講述他們要在下週完成的習作，其他的習作則無須理會。

第二週

1. 根據標準計劃第二節的指引來教學，你可用三分鐘的時間，與組員重溫第一週的授課內容，並著組員把上週的教學重點總結出來，然後用第15-18項來教學。之後，與組員討論他們對「聖靈恩賜工作坊」的疑問，告訴組員，該工作坊並不設「分段計劃」。

一對一計劃

　　根據標準計劃的指引來教學。你得先幫助對方把＜門徒塑造歷程＞的內容講述出來，然後再與他／她討論，為甚麼對屬靈生命成長的歷程有所理解，便能幫助我們成長？這時，你也許要嘗試用以自己的話，來說明＜門徒塑造歷程＞的內容，好幫助對方掌握其中的意思。