第十三課
摩西祝福以色列民
研讀經文 申三十二:45─三十四:12
背誦經文 申三十三:12
中心信息 摩西在臨終之前,作好一切的準備,包括為各支派的祝福。約書亞順利接替摩西,領導以色列人過約旦河,進入迦南美地。
教學目標 幫助學員認識領袖的領導能力與重要,領袖的成功基於對神的信服。
大 綱
一、最後勸勉(三十二:45-47)
二、死期臨近(三十二:48-52)
三、最後祝福(三十三:1-29)
四、摩西安息(三十四:1-12)
課文概覽
一、最後勸勉(三十二:45-47)——當摩西和約書亞向百姓朗誦摩西之歌,便要求百姓將「今日警告你們的一切話,你們都要放在心」(46節)。摩西要百姓明白律法並非無關重要,而是舉足輕重的事,又是以色列人的根本命脈。他們要在立約的關係負上責任,不單是百姓本身,還有日後的子子孫孫,都要謹守遵行律法,才能保證個人能享長壽,及國家能長遠生存下去。
摩西和嫩的兒子約書亞,兩個人將這歌向以色列人朗誦,表示約書亞已接受繼承摩西的工作,摩西將尊榮給他,並使會眾聽從這繼承人的話。
二、死期臨近(三十二:48-52)——摩西將要行完他在世上事奉之路,神就指示他登上尼波山,那是亞巴琳山脈的一座山,位於約旦河東,巴珊之南。這是一系列的山脈,可俯瞰死海全景和約旦河谷。尼波山在摩押地,在死海之東。傳統認為此即摩西遠眺美地之山。
摩西只能在山上觀看神所要賜給以色列人為業的迦南地,而沒有福氣進入享受應許之地。他不准進入美地,是因為他在以色列人面前沒有尊神為聖,得罪了神。他是在擊打磐石,使磐石出水的事上犯錯,就要承受這懲罰(參民二十:1-12)。當時摩西在忿怒中執行神的命令,對神的話失去順服與信心。
三、最後祝福(三十三:1-29)——摩西臨終的祝福是以詩歌形式表達。祝福是以讚頌作為開始與結束。2-5節為詩歌之導論,繼而描述一幅莊嚴之進行隊伍。耶和華是這行列中之王,行列從西乃出發,朝北進行。在進入應許之地時,百姓擁有摩西的律法,這律法已成為以色列人生存之立憲基礎。耶和華在耶書崙中為王,耶書崙指以色列(參三十二:15)。因當時以色列是一個神治國家,以神為君王,祂是有權執行王權的統治。
接著就是摩西對各支派的祝福:流便(6節)是雅各和利亞的長子,在人數上卻是最少的一支派。但蒙神祝福,他們會永存不滅。
猶大(7節)是眾支派的首領,帶領以色列人出去爭戰,呼求神的幫助。神垂聽他的聲音,蒙神幫助,使軍隊安抵家園。
利未(8-11節)是祭司的支派,本身沒有支派的領土。因為他們是被分別出來,作為神的僕人。他們雖不能擁有土地為產業,但卻成為國家屬靈上的代表。因此神會成為他們的保護者,不讓人傷害他們。
便雅憫(12節)是所有支派中最年幼的。摩西描述神對便雅憫特別愛顧,他將會在神特別的保護下,安然居住。
約瑟(13-17節)是雅各的寵妻拉結所生。摩西指出他有兩項的祝福:物質上是指土地與出產皆蒙祝福。約瑟亦將祝福分給兩個兒子,以法蓮和瑪拿西同得力量。
西布倫和以薩迦(18-19節)。西布倫蒙應許可向外貿易發展,獲得商業上的成功。以薩迦在帳棚的生活蒙神祝福,獲得畜牧的成功。
迦得(20-21節)被形容為一隻獅子或母獅,是一驍勇善戰的支派。居於約旦河東的高原地區,後南下擴張。他為自己選擇頭一段地,指最好的地方,並期望得到首領的位分。
但(22節)形容為小獅子,表示這支派將來必滿有力量。但支派人數雖少,地方也小,卻倔強屹立,不受從巴珊而來的欺侮。
拿弗他利(23節)位於加利利地區附近,他沾滿主的恩惠,滿有神的祝福。所分得的土地,是在加利利海的西方和南方富庶的土地。加利利海是魚產豐富的地方。
亞設(24-25節)被描述為得著各支派的喜愛。所得的是肥美之地,境內產橄欖甚豐富,產油極多,被形容為可作洗腳之用。門閂是銅鐵,表示他的防禦堅固,軍力強大。
本段是以讚美詩作結(26-29節)。再次描述耶書崙的威嚴,沒有任何神能與祂相比。祂向子民保證會為他們爭戰。提醒以色列民,祂是永生的神,是他們的避難所和支持,只要子民對祂信服和忠於託負,就會使他們戰敗敵人,安居樂業,國泰民安。
四、摩西安息(三十四:1-12)——摩西完成在世上的任務,死時一百二十歲,葬在摩押地。他以一個堅強領袖的角色,帶領以色列民度過許多艱難。神透過他給以色列一套充滿人道精神的律法,為現代法典的模範。因著他那偉大的功蹟,以色列人在摩押地為摩西作偉人之舉哀而哀哭了三十天。隨著摩西的死,繼而介紹繼承人約書亞,說明他因摩西的按手而充滿了智慧的靈,得著以色列人的尊敬和服從。
課前準備
1. 預備足夠的紙與筆供學員使用。
2. 將要解釋的地名列在白板上,吸引學員注意力。
3. 複印各步驟的研習題,分發學員作答。
教學程序
引起興趣
將紙與筆分發給學員,鼓勵他們為已故的偉人或敬仰的牧者,寫悼念文。讓他們回憶故人的偉績,作為對己的勉勵。身為偉人的摩西,我們又如何從他身上學習他對神的忠心。
一、最後勸勉(三十二:45-47)
請學員同聲讀三十二:45-47。
問答題
1. 為何摩西之歌要與約書亞一同朗誦?
答案:表示約書亞已接受了繼承摩西的工作,讓會眾聽從與對他認同。摩西也將一些尊榮給他。
2. 摩西與約書亞對百姓有甚麼要求?
答案:他們要求百姓將所警告的一切話都要放在心上(46節),還要吩咐子子孫孫謹守遵行律法上的話。
3. 為何要謹守律法,有何好處?
答案:神的律法是以色列人的根本命脈,十分重要。謹守律法不僅保證個人能享長壽,更保證國家能長遠生存。
思考題
昔日摩西吩咐百姓遵行律法,對今日信徒有何提醒?(要將神的話語存記在心,並教導下一代,重視神的話——聖經。)
二、死期臨近(三十二:48-52)
請一位學員讀三十二:48-52。
地名解釋
1. 亞巴琳山(49節):在約旦河與死海以東的山區名稱,從摩押平原向北伸延。該地最高處是尼波山,峰高2,643呎。
2. 尼波山(49節):約旦河東耶利哥城對岸的一座高山。尼波山可能是摩押地亞巴琳群山中的一座大山。摩西曾在此山遙望應許地,也死在此山上。
3. 米利巴(51節):在尋的曠野,加低斯•巴尼亞附近,以色列人在那裡為了水與摩西爭吵,神再次從磐石中給他們水源。神在這裡向摩西和亞倫發怒,因他們沒有聽從神,沒有尊祂為聖。摩西沒有按神的吩咐命令磐石出水。
分組研討
將學員分為兩組,研討下列的問題。
第一組
1. 摩西臨終前,為何要為以色列祝福而不是咒詛?
提示:摩西在曠野領導百姓,雖然百姓屢次犯錯頂撞他,又不服從他的領導,更是得罪神,但摩西卻沒有因百姓的過錯懷恨在心,反而有慈父心懷,臨終前為以色列祝福。
2. 摩西為何要登山?
提示:神應許摩西只能上山遙望神賜給祂子民的迦南美地,他雖不能進入美地,但因確信而宣告他所觀看的那地,是神賜給以色列民為產業之應許地。
第二組
1. 摩西為何不能進入迦南美地?
提示:摩西在忿怒之下用杖擊打磐石兩下,使磐石出水。他沒有遵照神的吩咐使磐石出水,對神不信服,不在以色列人眼前尊神為聖。
2. 摩西領導百姓經過艱辛之曠野路,臨終時不得進迦南。神對他的懲罰是否過重?
提示:摩西身為百姓的領袖,應是眾人的模範。他竟然公開犯錯得罪神,他應為自己的過犯受罰。
思考題
摩西因一次犯罪而要接受嚴厲的懲罰,對領袖有何提醒?(身為領袖不能冒失犯錯,更應謹慎自守,對神的心意有敏銳的感覺,凡事按照神旨而行。)
三、最後祝福(三十三:1-29)
請學員輪流讀三十三:1-29。
填充題
將摩西為十二支派祝福的話填在空格內。
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支派 |
祝福內容 |
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1. 流便 |
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2. 猶大 |
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3. 便雅憫 |
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4. 以法蓮 |
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5. 瑪拿西 |
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6. 西布倫 |
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7. 以薩迦 |
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8. 迦得 |
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9. 但 |
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10. 拿弗他利 |
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11. 亞設 |
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在摩西祝福中未提及西緬,可能因為西緬支派漸漸納入猶大支派中(參書十九:1)。
問答題
1. 利未的職責是甚麼?
答案:利未有三方面的職責:(1)探知神的旨意,使用烏陵和土明;(2)負起教育的職責,特別是將聖約之律法教導以色列會眾;(3)負責聖所的敬拜,獻祭與燒香。
2. 神對於那些忠於祂的人有何保證?
答案:忠心於神的人,神會成為他們的避難所與支持,使他們堅強起來可消滅敵人。又能在平安穩妥中生活。能有國泰民安,風調雨順的景況。
思考題
利未人將神的典章教導百姓,今日我們在教會中是否重視教導神的話?
四、摩西安息(三十四:1-12)
請男女學員以啟應方式讀三十四:1-12。
請學員使用腦力激盪法(BrainStorming)查考摩西
與約書亞的分別。
將所得的結果列在白板上。(教員可參閱下列圖表作補充資料)
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摩西 |
約書亞 |
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1. 摩西的被召;神在焚而不毀荊棘叢中召摩西。 |
約書亞被選;神的授權,摩西支持並按手。 |
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2. 擁有先知、審判者、祭司的職分。 |
是一位軍事統帥,摩西繼承者,以色列領袖。 |
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3. 死時沒有人知道他的墓。 |
死時葬在以法連山地的亭拿西拉。 |
討論題
1. 為甚麼神不讓人知道摩西的墳墓?
提示:原因可能有三:(1)不要讓人以他為神,到他墓地敬拜他;(2)不要使人以他的墳地為聖地,到他的墓前「朝聖」而獲取功德;(3)免得仇敵佔據摩押地,去玷污他的墓或挖掘他的屍骨。
2. 摩西為何被喻為「耶和華面對面所認識的人」?
提示:表示他是一個常與主親近的人,與神有密切的關係。凡事依靠神的大能,為祂成就大事,行神蹟奇事無人能及。
思考題
摩西活到一百二十歲,眼目仍清晰,精神沒有衰退。這對我們有何提醒?(一個樂意事奉神的人,雖然年歲會增加,但精神不會減退,因為神會加添體力,日子如何,力量也如何,因此在神國度的事業中,是沒有退休的。)
屬靈教訓
1. 從摩西一生的事奉中,可看出他是一位充滿屬靈質素的領袖。
2. 摩西死後,約書亞為繼承人。由此可知縱使領袖離世,神的工作不會停頓。神埋葬一人,祂也會興起另一人來繼續祂的工作。
3. 摩西死後沒有墳墓,表示他不需要人到墓前敬拜他,而是紀念他的一生。我們的一生是否能被後人記念。
生活應用
1. 分發學員紙與筆,鼓勵他們寫下領袖應有的態度與素質,然後作自我的省察。
2. 提供一些可行的方法,為教會提拔領袖人才:如恩賜調查表或開辦領袖訓練班,造就接捧人。