第二課

心意更新

目標：

完成這課後，組員能夠藉著下列各項，來表明他們對「塑造主生命」課程的忠心：

標準計劃

課前準備

□ 重溫第二週，並完成第三週的習作。

□ 每天都為你的組員禱告。求主給你備課和帶領小組的智慧。

□ 細閱「課程講授」。

□ 重溫本課目標。

□ 提醒組員參加本週的小組聚會。

□ 安排聚會的地方，並預備足夠的座椅，讓組員們能圍圈而坐。

□ 在組員還未熟悉對方之前，確定他們都有一個名牌。

□ 預備足夠的紙和筆。

準備報告你

□ 決定與配偶或朋友外出晚膳的事情。

□ 掌握組員本第112-114頁的「如何聆聽神的話」的內容，以便你能教導組員如何利用其中的資料。也請你在適當的時候，題及「聆聽神的話」表格（第265-267頁）的方法。

□ 為組員預備10至12枚小釘或削尖的鉛筆。

□ 當你準備訓練你的組員運用「如何寫見證」（第128-130頁）時，你得先檢查自己的見證是否合乎該指引的要求。你也得在沒有參看筆記的情況下，向你的組員分享你的見證，然後告訴組員，你是如何根據組員本中的指引，來寫成這個見證的。

□ 請你開始準備緊接著第六週的「見證實習坊」。你要徵詢組員，找出最佳的地點和時間。這個「見證實習坊」約長三小時，因此，它很可能要在黃昏前開始。你可在教會或其他地方舉行。在「實習坊」期間，他們要單獨地完成習作，而你也要幫助他們完成見證。週六早上或下午，又或主日的下午，都是合適的舉行時間。

□ 找一個人代你聆聽組員的見證。這個人可以是你教會中德高望重的人、已經完成了門訓的組員、又或表現突出的組員。第三週的「導論」將會告訴你與這人配搭的方法。

□ 備課時，注意下列兩點：

課程講授

第一節（45-60分鐘）

開始（5分鐘）

1. 歡迎每位組員的到來，並準時開始。你要細心觀察組員的反應，看看他們是否跟得上課程的進度，又或是否正被某些問題困擾著。請你以禱告開始，並問組員有沒有代禱事項。

本週與主同行（15分鐘）

2. 著組員與自己配偶以外的人組成二人小組，並互相核對對方的「本週與主同行」。他們除了詢問對方是否已完成習作外，也可互相檢查，看看對方是否真的已完成所有習作。此外，組員必須準確無誤地把金句背出來，查核的一方才可在相關的符號內加上記號。

私人時間（10-15分鐘）

3. 把組員分為兩個小組（每組四至六人），再著這兩個小組成員分享他們與配偶或朋友晚膳／共處的經歷。之後，再請組員自由分享，他與配偶／朋友的關係有否因這次聚會而增進。

對話式禱告（10-20分鐘）

4. 著組員留在細分小組裡，並討論對話式禱告的基本原則。

5. 著組員分享他們在本週內，與家人、朋友或禱伴作對話式禱告的經歷。

6. 邀請組員作對話式的禱告，並告訴他們，禱告可以在沒有特別的代禱事項下就能開始的，因為當組員在禱告中提及某些事項時，其他人便會自然地就有關事項作出禱告。

心意更新（20-30分鐘）

7. 提醒組員，在聚會前完成所有習作和預習，都是非常重要的。因為聚會中的討論環節，便是對有關練習的回應、發揮和應用。

8. 對組員說：在資訊爆炸的時代，我們的社會正充斥著美國式的廣告和控制情緒的毒品，因此，誰人是我們情緒的主人，正是一個我們必須探討的題目。接著，你要問組員：非信徒有沒有權利，選擇由誰人或甚麼來控制他們的心思？在聽過幾個不同的回應後，你便可請一位組員，讀出羅7：18-20，24。然後再問組員，究竟是甚麼正在控制非信徒的心思。（答案：罪）

9. 問：信徒可否選擇由誰或甚麼來管理他／她的思想？（可以，信徒可以選擇由神來控制他的思想，並拒絕罪的轄制。）然後要求組員選出支持他們看法的經文。經文可以是林後10：5和西2：2。告訴組員，不是所有信徒也會讓神來主管他們心思，神雖然進入了這些信徒的心內，但卻不能主宰這些信徒的生命。

10. 運用以下的譬喻：在聖經時代，羊要接受訓練，學懂認出牧羊人的聲音。牧羊人在日間放牧羊群；晚上呼喚羊群集合。羊群會回應牧羊人的呼喚，因為牠們認得主人的聲音。同樣，我們也被訓練成為只會回應主的聲音的人。你可請一位自願者讀出約10：2-5。

11. 問：讓主來掌管我們的心思，是否意味著我們要放棄部分智慧和思考的能力？（由於基督是真理和世界的創始成終者，所以，讓祂來管理我們的心思，只會增加我們對真理和世界的認識。）

12. 請一位組員讀出林後10：5。然後問：有甚麼屬世的思想和觀念阻礙我們認識神的？把組員的回應寫在黑板上，或大家都可看到的地方上。組員的回應很可能包括了：世俗的思想、娛樂、電視、雜誌、書籍和圖畫等。然後問：我們如何才能令這些東西不再阻礙我們認識神？當幾位組員回答後，你還要問組員，看看他們是否有令自己的思想順服神的方法。你也得把組員的答案加到剛才的清單上。組員的方法，應包括禱告、研經、跟隨聖靈的帶領、敬拜、以及團契生活等。

13. 告訴組員以下的事：一位大專生訴說，他難於保持心靈的純淨。他的一個朋友陪他回到家裡去，準備輔導他和為他解決問題。當這位朋友走進他的房子時，發現四壁都貼滿了從淫穢雜誌上剪下來的裸女圖片。你認為這位朋友的第一個勸告會是甚麼？

14. 讀出腓4：8的不同譯文。然後寫下不同譯本對當中的詞語或片語，如「清潔的」、「可愛的」等的翻譯。然後問：我們對「清潔的」和「可愛的」事情，應有怎樣的回應？（組員得細想這問題。）

15. 總結管理心思的要訣，然後問：為甚麼聖經對心意更新這麼的重視（聖經是神啟示的真理，具有透過更新我們心意和改變我們生命的能力。）

16. 討論為甚麼默想我們曾背誦過的經文，能更新我們的心意，建議組員聆聽經文錄音帶。他們可以自己錄製或購買錄音帶。

17. 請組員自由分享，他們要將神的話行在日常生活中的立志。

18. 不要給組員留下一個錯誤的印象，以為以神為中心，不為罪惡所控制，便是把自己當作抵押品的給了神。其實，每個人都有決定自己的心思由誰來操控的自由，而這種操控也只有在當時人願意的情況下才會發生。你還要說，雖然每個人都有權選擇由誰來控制自己的心思，但同時，每個人也都得為自己的選擇向神負責。

讓組員站起來，稍作休息，並邀請他們稍用茶點。

第二節（45-60分鐘）

禱告時間（10分鐘）

1. 要求組員就第二週中，「為家族中還未信主的親友做點好事」的習作提出代禱事項。

2. 簡要地與組員討論「木匠工作坊」。請一位自願的組員，分享聖靈幫助他活出基督，並脫去舊人的經歷。為剛才所分享的事獻上感恩禱告，因它正好代表著組員們正在經歷改變的生命。

世俗基督徒（10-15分鐘）

3. 著組員在小組中找一個夥伴，這個夥伴最好不是自己的配偶。他們需要以自己的話，彼此向對方說明「門徒品格」圖中，「世俗基督徒」的意思。若對方能夠大致說明它的意思，聽的人便要在「本週與主同行」之「彼此服侍」項旁的◇符號內畫一直線。組員將不會繼續學習「門徒品格」圖的其餘部分，因為根據課程的編排，組員需分四週，一點一點的把這個圖學習過來。組員也可用多點的時間，去檢查對方的習作。

如何聆聽神的話（10-15分鐘）

4. 當你解釋組員本第112-114頁的「如何聆聽神的話」的內容時，可以雅1：22-25，作為鑰節。

5. 著組員利用撒種比喻的問題（太13：3-23），看看自己是屬於哪一類型的聆聽者。然後著他們向其他組員分享自己所屬的類型。

6. 重溫從雅各書第一章而來的指引。

7. 著組員細看組員本第265-267頁的「聆聽神的話」表格，向他們說明寫下講道筆記的方法，可以利用你在本週所寫的筆記為範例。

8. 鼓勵組員記錄主日崇拜和主日學的信息，可建議他們用一個文件夾來儲存筆記，作為將來參考之用。

如何寫見證（10-15分鐘）

9. 著組員為「見證」一詞下定義和加以說明。（很多電視廣告也以見證的手法，來推銷不同的產品。）

10. 分辨基本的得救見證和其他生活見證的不同。然後告訴組員，在第二冊中，我們只會集中學習基本的得救見證。這種見證的長度和用途都可視乎情況而作出改變。

11. 著組員翻開組員本的第128-130頁「如何寫見證」，你除了要小心地把它講述一遍外，也得讓組員注意，他們需要把四個得救的經歷寫出來。你又要告訴他們，在第四週時，他們將會在這見證大綱的基礎上，寫下他們的得救見證。

12. 以你的得救見證作為範例，但你的見證必須不超過三至四分鐘。在作過見證後，著組員從中找出見證大綱中的要點。

13. 告訴組員，在第六週之後，他們需要出席約長三小時的「見證實習坊」。若你已定下了這個實習坊的日期，請你現在便告訴組員，好讓他們能預留時間參加。若你還沒有定下舉行的日期，你可以現在跟他們討論它的時間、日期和地點。鼓勵組員現在便開始寫作他們的見證，因為對某些組員來說，寫見證很可能是整個課程中，最困難的習作。雖然寫見證是困難的，但也是最重要的。

14. 提醒組員，本週的其中一項功課，便是要和其他信徒分享，自己是如何開始寫個人見證的。

下週習作（5分鐘）

15. 著組員翻看組員本第89頁的第三週「本週與主同行」，重溫他們所做過的習作。分派給他們釘子或尖筆，著他們參看組員本，看看釘子和尖筆的作用。

16 回答組員的問題，讚揚他們的努力，並鼓勵他們繼續努力，以取得佳績。

17. 宣告下週的聚會時間和地點，然後以禱告結束。求神幫助每位組員，在未來的一週，都能過尊主為大的生活。

課後跟進

□ 對今次的課程作出評估，列出你認為有效的教學方法，並考慮一些可以改進教與學的方法。

□ 評估個別組員的回應，若發現有需要特別幫助的組員，你便要和他好好傾談。

□ 找一個機會，好好的稱讚你的組員，特別是那些遇到問題的組員。若他們需要幫助，你得立時施予援手。

□ 邀請兩位組員在本週和你一起探訪和事奉，但不要要求他們做一些他們未曾做過的事，因為邀請的目的是讓他們觀察你如何事奉。在每次探訪之前，告訴他們你的期望和將會做的事。探訪後，告訴組員你探訪背後的原因。當你每週作見證時，你可以用「羅馬之路」（第一冊，第178-184頁），或「福音在手中」（第四冊）的傳福音方法，這樣，組員便能預先熟習有關的方法。

□ 細閱第三課的「課前準備」，看看自己需要多少時間來準備第三課。在第三課的首頁上，記下自己用來備課的時間。

□ 細心研習第四課，並完成組員本的所有習作。換言之，你在帶領第三課時，便應開始預習第四課。

分段計劃

第一週

1. 在第一週，除了對話式禱告的部分外，你可根據標準計劃中，第二課第一節的步驟施教。對話式禱告的教材將會在第二週使用。

2. 根據標準計劃的步驟，開始「心意更新」的課程。根據指引，你需要用45的時間，但在分段計劃中，你只需用20分鐘的時間，因為你只會教授第7至12項。而第13-18項則會留待至第二週。

3. 先看一遍下週的習作，提醒組員，他們正在進行的是分段計劃。這意思是，組員只需互相檢查本週的習作。例如：在第一週，組員只需完成第一至第三天的習作，因此，他們就無須彼此核對與「對話式禱告」有關的習作了，因為這些習作是在第五天才出現的。第一至三天以外的習作，他們都會留侍至第二週。分派組員第四至第五天的習作，然後結束小組。

第二週

1. 把小組分為兩組（每組四或五人）。問問組員，他們有否為未信主的親友做點好事，並請他們分享自己的感受。就以上練習，詢問組員有沒有特別的代禱事項。你可以建議用對話式的禱告來代禱，並藉此與組員重溫對話式禱告的材料。邀請組員先禱告，然後由你作結束祈禱。

2. 把組員一對對的組合起來，但最好不以配偶為組合的對象。每組都需互相檢查對方是否已完成了「本週與主同行」的習作。若對方已完成有關習作，另一方便需要在有關的◇符號內加上記號。而有關背誦經文的◇符號，則必須在對方能準確無誤地把羅12：1-2背誦過來後，才可加上記號。

3. 在開始「心意更新」的課程之前，宜先花一點時間，與組員重溫上週的所學。問有沒有自願的組員，能把上週的重點總結出來，然後移至13-18項。

4. 著組員練習把「門徒品格」圖中「世俗基督徒」的含意講述出來，然後跟隨標準計劃的步驟，繼續講述和討論甚麼是「世俗基督徒」。

5. 根據標準計劃的步驟，討論「木匠工作坊」的練習。

6. 預先看一遍下週的習作，由於組員們已有了上週的經驗，因此，相信你不用花太多時間來解釋分段計劃的做法。著組員回家，並完成「作情緒的主人」的第一至第三天的習作。最後，請以禱告結束。

一對一計劃

根據標準計劃的步驟，並作出下列的調整，課程便能適應「一對一」的情況了。

第一節

1. 開始「心意更新」的課程，坦白地告訴對方，你為了令自己的思想走在正路上而作過的掙扎。問對方有甚麼問題沒有，並分享有助對方更新心意的方法。

2. 分享你在「對話式禱告」上的經驗，然後著對方分享他們在本週內，與家人、朋友或禱伴作對話式禱告的經歷。最後，與正接受你訓練的人作一個對話式的禱告，以結束第一節的課程。

第二節

1. 把「門徒品格」圖中，有關「世俗基督徒」的材料展示給對方看，並問他，這些材料與在組員本的材料有甚麼不同。然後，請對方說明有關材料。

2. 預先看一遍下週的習作，並解釋「如何聆聽神的話」的內容。之後，分享你自從使用了「聆聽神的話」表格，並把它的原則應用出來後，對聆聽主日崇拜信息的新體會。